Цель: научить ребенка выделять в предмете разнообразные свойства, оперировать в отдельности каждым из них.
Задание: в течение 5—10 минут написать как можно больше слов, обозначающих предметы, сходные по каким-либо свойствам со словом
ДУШ
Упражнение 2. «Родственные слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза, научить подбирать однокоренные слова.
Задание: к данным словам подобрать слова-«родственники»:
ДЕСЯТЬ —
ГОРОД —
Упражнение 3. «Анаграмма» (спрятанное слово)
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить новые слова путем перестановки букв в данных словах:
ЛИПА + НОТА =
ТОМ + ВАТА =
ИЛ + ДОМНА =
Упражнение 4. «Превращение слов»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: изменяя последовательно по одной букве в словах, превратить лося в волка. Записать цепочку слов.
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка Логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части слова, а затем и все слово:
Какой инструмент состоит из ноты и игры?
Занятие 145
Упражнение 1. «Поиск предметов с противоположными свойствами»
Цель: сформировать у ребенка способность к изучению свойств предметов, познакомить с категорией «противоположность».
Задание: назвать как можно больше предметов, обладающих свойствами, противоположными свойствам данного предмета:
МОЛОТОК
Упражнение 2. «Магический квадрат»
Цель: развить у ребенка умение находить предметы по их описанию.
Задание: заполнить квадрат:
1. Лиственное дерево.
2. Столица Башкирии.
3. Большой танцевальный вечер.
Волина В. «Учимся играя»
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
64; 5; 32; 10; 16; 20; ...
Упражнение 4. «Анаграмма» (спрятанное слово)
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить новые слова путем перестановки букв в данных словах:
ЛОСЬ + ФА =
ЛИК + РОК =
ОВОД + САД =
Упражнение 5. «Отгадай метаграмму»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать загадку:
Занятие 146
Упражнение 1. «Поиск предметов со сходными свойствами»
Цель: научить ребенка выделять в предмете разнообразные свойства, оперировать в отдельности каждым из них.
Задание: в течение 5—10 минут написать как можно больше слов, обозначающих предметы, сходные по каким-либо свойствам со словом
АРБУЗ
Упражнение 2. «Поиск предметов с противоположными свойствами»
Цель: сформировать у ребенка способность к изучению свойств предметов, познакомить с категорией «противоположность».
Задание: назвать как можно больше предметов, обладающих свойствами, противоположными свойствам предмета
ТУФЛИ
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
38; 30; 32; 24; 26; ...
Упражнение 4 «Превращение слов»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: изменяя последовательно по одной букве в словах, превратить лося в его любимое кушанье — соль. Записать цепочку слов: ЛОСЬ ..................................СОЛЬ
Упражнение 5. «Составить предложение»
Цель: развить у ребенка речь и мышление.
Задание: составить предложение, каждое слово в котором начиналось бы с букв данного слова:
ЗИМА
Занятие 147
Упражнение 1. «Что лишнее?»