Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.
Задание: найти лишнее слово:
ОГУРЕЦ КАБАЧОК КЛУБНИКА ПОМИДОР
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Упражнение 2. «Поиск способов применения предметов»
Цель: развить у ребенка способность концентрировать мышление на одном предмете, рассматривать практически все свойства предмета, развивать умение вводить предмет в самые разные ситуации и взаимосвязи.
Задание: назвать как можно больше способов применения данного предмета:
ГАЗЕТА
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
56; 50; 60; 54; 64; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Записать такие двузначные числа, в которых сумма десятков и единиц равна 7.
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Занятие 148
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: развить у ребенка способность описывать свойства предметов, сравнивать предметы по определенным параметрам, устанавливать связи между различными явлениями, легко переходить от одних связей к другим.
Задание: даны слова:
ПТИЦЫ ЛИСИЦА ОГУРЕЦ
Оставить из них только два, которые имеют сходные свойства.
Например: 1) лишний «огурец» — он не живой; 2) лишние «птицы» — слово во множественном числе и т. д.
Упражнение 2. «Родственные слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза, научить подбирать однокоренные слова.
Задание: к данным словам подобрать слова-«родственники»:
ОКНО —
КЛАСС —
Упражнение 3. «Магический квадрат»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: расставить в клетках четные числа 2; 4; 6; 8; 12; 14; 16; 18 так, чтобы в любом направлении получилось в сумме число 30.
Упражнение 4 «Логическая задача»
Записать такие двузначные числа, в которых сумма десятков и единиц равна 8.
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Занятие 149
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: развить у ребенка способность описывать свойства предметов, сравнивать предметы по определенным параметрам, устанавливать связи между различными явлениями, легко переходить от одних связей к другим.
Задание: даны слова:
СОБАКА ПОМИДОР СОЛНЦЕ
Оставить из них только два, которые имеют сходные свойства (примеры в занятии № 148).
Упражнение 2. «Поиск способов применения предметов»
Цель: развить у ребенка способность концентрировать мышление на одном предмете, рассматривать практически все свойства предмета, развивать умение вводить предмет в разные ситуации и взаимосвязи.
Задание: назвать как можно больше способов применения данного предмета:
КНИГА
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
66; 50; 42; 38; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Записать такие двузначные числа, в которых сумма десятков и единиц равна 9.
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Занятие 150
Упражнение 1. «Родственные слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза, научить подбирать однокоренные слова.
Задание: к данным словам подобрать слова-«родственники», однокоренные слова:
ЗИМА —
ЛЕТО —
Упражнение 2. «Наборщик»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить, используя буквы, входящие в состав данного слова, как можно больше новых слов