МАТРОС
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
48; 56; 52; 60; 56; ...
Упражнение 4 «Магический квадрат»
Расставить в клетках числа 10; 10; 8; 8; 8; 12; 12; 12 так, чтобы в любом направлении получилась сумма 30.
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части слова, а затем и все слово:
Занятие 151
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: развить у ребенка способность описывать свойства предметов, сравнивать предметы по определенным параметрам, устанавливать связи между различными явлениями, легко переходить от одних связей к другим.
Задание: даны слова:
КОРОВА БОТИНКИ ТРАВА
Оставить из них только два, которые имеют сходные свойства. (Сравнение проводить по самым различным параметрам).
Упражнение 2. «Поиск способов применения предметов»
Цель: развить у ребенка способность концентрировать мышление на одном предмете, рассматривать практически все свойства предмета, развивать умение вводить предмет в разные ситуации и взаимосвязи.
Задание: назвать как можно больше способов применения данного предмета:
ШАПКА
Упражнение 3. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Упражнение 4
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
65; 50; 60; 45; 55; ...
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Какой музыкальный инструмент состоит из меры площади и музыкальной ноты?
Занятие 152
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: развить у ребенка способность описывать свойства предметов, сравнивать предметы по определенным параметрам, устанавливать связи между различными явлениями, легко переходить от одних связей к другим.
Задание: даны слова:
КУРИЦА ПШЕНИЦА ПОДУШКА
Оставить из них только два, которые имеют сходные свойства. (Сравнение проводить по самым различным параметрам).
Упражнение 2. «Поиск способов применения предметов»
Цель: развить у ребенка способность концентрировать мышление на одном предмете, рассматривать практически все свойства предмета, развивать умение вводить предмет в самые разные ситуации и взаимосвязи.
Задание: назвать как можно больше способов применения данного предмета:
КОНСЕРВНАЯ БАНКА
Упражнение 3. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Упражнение 4 «Магический квадрат»
Цель: развить у ребенка мышление, способность находить предмет по его описанию.
Задание: заполнить квадрат, чтобы в вертикальных и горизонтальных рядах можно было прочитать слова:
1. Обитатель морского дна.
2. Душистый цветок.
3. Часть света.
4. Музыкальный инструмент.
Упражнение 5
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
72; 63; 68; 59; 64; 55; ...
Занятие 153
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: развить у ребенка способность описывать свойства предметов, сравнивать предметы по определенным параметрам, устанавливать связи между различными явлениями, легко переходить от одних связей к другим.
Задание: даны слова:
ГУСЬ ЛЯГУШКА ТИНА
Оставить из них только два, которые имеют сходные свойства. (Сравнение следует проводить по самым различным параметрам).
Упражнение 2. «Поиск способов применения предметов»
Цель: развить у ребенка способность концентрировать мышление на одном предмете, рассматривать практически все свойства предмета, развивать умение вводить предмет в самые разные ситуации и взаимосвязи.