Старший дошкольный возраст является сензитивным (чувствительным) для формирования воображения. Именно в этом возрасте происходит активизация воображения: сначала репродуктивного, воссоздающего (позволяющего представлять сказочные образы), а затем творческого (которое обеспечивает возможность создания нового образа).
Значение воображения в психическом развитии велико, оно способствует лучшему познанию окружающего мира, развитию личности ребенка. Но воображение не должно перерастать в пассивную мечтательность.
Предлагаемые игры и упражнения могут быть использованы для развития воображения. Они не только позволят активизировать познавательную деятельность дошкольника, но и будут способствовать развитию речи и творческого мышления детей.
Диагностика уровня внимания детей дошкольного возраста
Методика «Найди и вычеркни»
Эту методику можно использовать для детей 4-летнего возраста (Немов Р. С.).
Инструкция ребенку. По сигналу «Начинай» он будет искать и зачеркивать ёлочки и звездочки до тех пор, пока ему не скажут «Стоп».
Ребенок работает 2,5 минуты. Каждые 30 секунд делаются остановки, и ребенок показывает взрослому, на каком предмете он остановился.
Обработка результатов. Определяется количество предметов на рисунке, просмотренных за 2,5 минуты, а также за каждые 30 секунд.
где S — показатель продуктивности и устойчивости внимания;
N — количество предметов, которые просмотрел ребенок;
n — количество ошибок;
t — время.
S > 1 — высокий уровень.
0,5 < S < 1,0 — средний уровень.
S < 0,5 — низкий уровень.
Методика «Найди и вычеркни» для диагностики продуктивности и устойчивости внимания у детей 5—6 лет
Ребенок работает 2,5 минуты. Каждые 30 секунд делаются остановки.
Инструкция ребенку. По сигналу «Начинай» он зачеркнет кружки и треугольники (табл., с. 16).
Обработка результатов проводится так же, как в предыдущем задании.
Методика использования фигурных таблиц
Важным критерием школьной зрелости, т. е. готовности к школе, является уровень сформированности произвольного внимания.
Методика использования фигурных таблиц для диагностики умственной работоспособности и внимания у детей 6—7-летнего возраста была предложена НИИ физиологии детей и подростков.
Работа с этой таблицей продолжается в течение 2 минут.
Инструкция ребенку. Просмотреть внимательно фигурки и отыскать среди них три: флажок, треугольник и кружок. В треугольнике нужно ставить черточку (—), в кружочке — крестик (+), в флажке — точку (•). Следует спросить ребенка, как он понял задание.
Дается сигнал к началу работы. Через 2 минуты таблицы собираются.
Оценка выполнения задания проводится по количеству просмотренных фигур и количеству допущенных ошибок.
Например, ребенок просмотрел 60 знаков и сделал 7 ошибок. В пересчете на 100 знаков это составит 11,6.
Помимо этого, рассчитывается коэффициент продуктивности умственной работоспособности по следующей формуле:
УР = количество просмотренных строк/(количество просмотренных строк + количество ошибок)
Второй вариант задания может быть таким: просмотреть внимательно фигурки, отыскать квадрат, круг и треугольник; в квадрате надо поставить крестик (+), в треугольнике — точку (•), в круге — минус (—).
Третий вариант задания. Просмотреть внимательно фигурки, отыскать флажок, звездочку и квадрат. В звездочке надо поставить точку (•), в квадрате — минус (—), в флажке — плюс, крестик (+).
Диагностика воображения дошкольников
Методика «Придумай рассказ» (Немов Р. С.)
Ребенку дается задание придумать рассказ о ком-либо или о чем-либо в течение 1 минуты, а затем пересказать его в течение 2 минут. Это может быть какая-нибудь история или сказка.
Оценка результатов. Воображение ребенка в данной методике оценивается по следующим признакам:
1) скорость придумывания рассказа;
2) необычность, оригинальность сюжета рассказа;
3) разнообразие образов, используемых в рассказе;