2. Какого цвета небо летом?
3. Какого цвета песок у реки?
4. Какого цвета огурцы?
5. Какого цвета гвоздики?
6. Ты любишь лук?
Игра 2. «Неоконченные рассказы»
Цель. Развить воображение, мышление, внимание.
Задание. Закончить рассказ.
Юра и Толя шли неподалеку от берега реки.
— Интересно, — сказал Толя, — как совершаются подвиги? Я все время думаю о подвиге.
— А я об этом даже не думаю, — ответил Юра. И вдруг мальчики останавливаются. С реки донеслись ...»
Игра 3. «Имена»
Цель. Развить внимание.
Ход игры. Игра может проводиться с одним ребенком или группой детей. С группой детей проводится соревнование на самого внимательного.
Задание. Ведущий называет имена играющих. Услышав свое имя, нужно встать и топнуть ногой.
Игра 4. «Найди отличия»
Цель. Развить внимание, наблюдательность, восприятие, умение сравнивать.
Задание. Внимательно посмотреть на две картинки (приложение № 4) и найти, чем они отличаются.
Заключение
Пожалуй, одно из основных желаний каждого из родителей, воспитателей, чтобы дети были хорошо подготовлены к школе.
Внимание и воображение — одни из важнейших познавательных способностей. Игры, которые были предложены в книге, в полной мере позволят сформировать эти способности. Считаем, что это поможет детям быть успешными в школе, хорошо учиться.
Для того чтобы оценить степень сформированности внимания и воображения, можно воспользоваться диагностическими методиками, которые приведены на страницах 14—24.
Изменились ли уровень внимания и воображения у вашего ребенка?
Конечно, да!
Использование развивающей литературы для следующей возрастной группы (младшего школьного возраста) также будет полезно вашему ребенку.
Приложение
Приложение 1 «Разрезные картинки»
Приложение 2 «Картинки»
Приложение 3
К занятию 112
К занятию 113
К занятию 114
К занятию 115
Приложение 4
«Найди отличия»
«Найди отличия»
«Найди отличия»
«Найди отличия»
Сравни картинки. Что изменилось?
Сравни картинки. Что изменилось?
Сравни картинки. Что изменилось?
ЛИТЕРАТУРА
Бардиер Г., Ромазин И., Чередникова Т. Я хочу! Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей. С-Пб: Дорваль, 1993.
Субботина Л. Ю. Развитие воображения детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1996.
Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1996.
Черемошкина Л. В. Развитие внимания детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1997.
Чистякова М. И. Психогимнастика/Под ред. М. И. Буянова. М.: Просвещение, 1990.
Шмаков С., Безбородова Н. От игры к самовоспитанию. Сборник игр-коррекций. М.: Новая школа, 1995.
УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ
ТИХОМИРОВА Лариса Федоровна
УПРАЖНЕНИЯ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ: РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И ВООБРАЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Редактор Т. В. Чупина
Художник А. Ю. Долбишева
Обложка Д. П. Бахтин, В. Н. Куров
Технический редактор Л. В. Прыткова