2—3 балла — низкий;
0—1 балл — очень низкий.
Методика «Незаконченные рисунки»
Этот тест используется для диагностики целостности восприятия и уровня развития воссоздающего воображения.
Ребенку предлагается блок последовательных рисунков, подводящих его к полному изображению собаки.
Следует закрыть блок листом белой бумаги и, последовательно открывая изображения от А до Г, предложить ребенку определить, что же здесь нарисовано.
Чем быстрее ребенок справился с этим заданием, тем лучше у него развито воссоздающее воображение.
Опросник для родителей
Как развита фантазия у вашего ребенка? Да Нет
1. Увлекается ли ваш ребенок рисованием? 2 1
2. Часто ли ребенок грустит? 1 2
3. Когда ребенок рассказывает какой-нибудь подлинный случай, прибегает ли к вымышленным подробностям для украшения? 1 0
4. Проявляет ли ребенок инициативу в обучении чему-либо? 2 1
5. Спорит ли ребенок с вами по поводу одежды, опираясь на собственный вкус? 2 1
6. Когда ребенку скучно, рисует ли он одни и те же фигурки «от скуки»? 0 1
7. Любит ли ребенок импровизировать под музыку танцы или стихи? 1 0
8. Любит ли ребенок сочинять и рассказывать какие-либо сказки или истории? 1 0
9. Вашему ребенку снятся необыкновенные сны? 1 0
10. Плачет ли ребенок под впечатлением фильма или прочитанной книги. 1 0
Посчитайте полученные очки. Если ваш ребенок набрал:
11—12 очков — у него буйная фантазия. Если ее умело направлять, то жизнь ребенка станет гораздо богаче, принесет много радости и ему, и окружающим его людям.
8—10 очков — фантазия ребенка не из самых слабых, однако нуждается в развитии и тренировке.
6—7 очков — скорее всего ваш ребенок реалист, он не витает в облаках. В определенной степени это обедняет его жизнь в данном возрасте. Вы можете помочь ему, грамотно стимулируя развитие его фантазии, в том числе с помощью игр и упражнений, предлагаемых в данной книге.
Игры, задания, упражнения для развития внимания и воображения
Занятие 1
Игра 1. «Найди игрушку»
Цель. Развить внимание, умение по описанию находить предметы.
Задание. По описанию взрослого найти игрушку, находящуюся в комнате.
Например, мяч (круглый, резиновый, синего цвета, прыгает, если его ударять рукой и т. д.).
Игра 2. «Найди одинаковые предметы»
Цель. Развить внимание, умение сравнивать.
Задание. Найти одинаковые предметы.
Игра 3. «Внимание»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Задание. Нарисовать картинку на листе бумаги, которую взрослые показали в течение 3 секунд.
Игра 4. «Незаконченный рисунок»
Цель. Развить воображение.
Задание. Подумать, на что похожа эта картинка, и дорисовать ее.
Занятие 2
Игра 1. «Найди игрушку»
Цель. Развить внимание и умение по описанию находить предметы.
Задание. По описанию взрослого найти игрушку, находящуюся в комнате. Например, плющевого мишку.
Игра 2. «Найди одинаковые предметы»
Цель. Развить внимание и умение сравнивать.
Задание. Найти одинаковые предметы.
Игра 3. «Внимание»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал взрослый.
Игра 4. «Незаконченный рисунок»
Цель. Развить воображение.
Задание. Подумать, на что похожа картинка, и дорисовать ее.
Занятие 3
Игра 1. «Найди игрушку»
Цель. Развить внимание, умение по описанию находить предметы.
Задание. По описанию взрослого найти игрушку, находящуюся в комнате. Например, куклу.
Игра 2. «Найди одинаковые предметы»
Цель. Развить внимание, умение сравнивать.
Задание. Найти одинаковые предметы.
