Ура! Завтра в школу не идти...
Ура! Завтра в школу не идти!
Бунт в городке А… начался стихийно с небольшого митинга возмущенных мамаш, отпрыски которых жаловались на постоянные головные боли и апатию.
Прохожие недоуменно пожимали плечами, читая заголовки на транспарантах: «Школы убивают наших детей». «Учитель не учит, учитель - калечит», «Мы все жертвы принудительной системы образования». Население города, прошедшее обязательный путь: детский сад-школа-университет сперва обходило чудаков стороной. Руководство города благосклонно не замечало причуд недовольных. Но митинг затягивался, появились первые любопытные.
- А чего это вы так?- появился первый несмелый вопрос от молодой пары ежедневно прогуливавшейся с коляской мимо парка, приютившего недовольных.
- Мой ребенок не справляется с учебой!
- Да разве кто-то в здравом уме может усвоить столько, сколько заставляют учить наших детей?!
- У ребенка не получается, а его давят двойками!
- У моего ребенка депрессия, некогда отдыхать за уроками!- перекрикивая друг друга, кричали мамаши.
Из толпы, растолкав единомышленников, выбралась вперед грузная женщина и, размахивая руками, как мельницами принялась на повышенных тонах объяснять опешившей молодой паре.
- У детей должно быть детство, а мой не вылазит из-за учебников. Даже в компьютер погонять времени нет. Чего я горбатилась-то на тот компьютер, если дите приходит из школы и за уроки? А утром едва голову поднимает от подушки. Похудел… Бледный стал… Агрессивный…
- А что учителя говорят?- вежливо поинтересовалась девушка.
Женщина в ответ разразилась отборными ругательствами, набранными за годы работы в цеху завода.
- Что они могут сказать?- наконец, произнесла она что-то членораздельное.- Я, мол, виновата. Нужно правильно время распределять, что упустила в самом начале. Ребенок мой не собран, видите ли, рассеянное внимание у него. На уроках не слушает, вертится. Конечно, родители во всем виноваты!
Толпа поддержала возмущенными возгласами.
- Учить не умеют, а мы виноваты!
- Да зачем она вообще эта школа нужна!
- Ничему полезному не учат, кому нужны эти синусы с косинусами!
- Я сама научу ребенка, чему надо в жизни!
Ребенок в коляске заплакал от гула голосов, и пара поспешила ретироваться, оставив возмутителей спокойствия с их транспарантами.
- Странно как-то,- пробормотала девушка мужу, когда ребенок заснул от мерного покачивания коляски.- А куда же без школы? Да сложно, но всегда все говорили, что у нас самые умные дети и самое лучшее образование.
- И много оно тебе дало то образование,- хмыкнул в ответ муж.- Далеко устроилась со своим красным дипломом? Только задницу им подтереть. Правы они – ничего это образование не дает! Практическим навыкам надо учиться, а не исписывать тетрадки непонятными формулами…
Слухи о странных причинах протеста распространялись быстро. На кухнях за чаем, а иногда и за напитками покрепче разгорались споры о нужности/ненужности обязательного среднего образования. Число протестующих увеличивалось.
Власти города кроме благосклонного взгляда навострили уши, слушая, чем возмущен народ. Мер города задумчиво чесал бороду: бюджет разворован – зарплаты бюджетникам нечем платить. А тут какой удобный во всех смыслах протест.
На следующий день вокруг митингующих собралась пресса.
Через неделю все газеты небольшой страны пестрели заголовками: «Ученик шестого класса изнурен учебой», «Школы вызывают у детей депрессии», «Педагоги отбирают детство у детей».
Протест набирал обороты. Уже в других городах небольшого государства появились недовольные, воодушевленные примером своих соотечественников. По всем телеканалам грузная женщина рассказывала со слезами на глазах о сыне, который из-за уроков не может поиграть в компьютер.
Уже задумчиво зачесали бороды нечистые на руку чиновники государственного уровня, оценивая какую можно извлечь выгоду из такого поворота событий.
На государственных телеканалах все выпуски передач освещали борьбу с системой образования, которую с чьей-то легкой руки окрестили «борьбой за детство».