После обычных приветствий дедушка поинтересовался учебными успехами внука и ужасно расстроился, когда узнал, что Федор не очень силен в математике и редко получает по ней пятерки.
«Горе мне и позор на мою седую голову! Внук Гаврилы Привалова, потомственный Привалов не любит математику!» — восклицал он, всплескивая руками. И пока родители Федора выгружали из машины привезенные вещи, дедушка решил немного проэкзаменовать внука. Он присел на скамейку около забора. Откуда-то в его руках появились карандаш и большая тетрадь. Вот три задачи, которые он предложил внуку.
2. Сколько будет, если к 7 прибавить 5 раз по 8?
3. Разрежь фигуру (рис. 1) на две части так, чтобы из них можно было сложить квадрат.
4. Как разделить 7 яблок поровну между 12 школьниками, если каждое яблоко надо разрезать на равные части, но ни одно нельзя резать более чем на 5 частей?
Увидев первую задачу (в нашем списке у нее номер 2), Федор обиделся. Зачем он будет 8 раз прибавлять 5? Это долго и скучно. Поэтому он не стал ее решать. Вторая задача его заинтересовала. И он довольно быстро с ней справился. То есть решил ее. Когда он начал думать над последней задачей, подошла мама, прочитала задачу и решила заступиться за сына. (Заметил, что глагол «решить» может иметь разный смысл?)
— Во-первых, дроби проходят в пятом или даже в шестом классе. А Федор окончил лишь четвертый. И во-вторых, дедушка вообще не знает программы современной школы. Федор учится в очень передовой, элитарной и престижной школе и даже не школе, а прогимназии, а с пятого класса он переходит в гимназию. Там настоящее развивающее обучение. И дедушка со своей арифметикой отстал от жизни, — сказала мама Таня.
— Для решения этой задачи знание дробей не нужно, — возразил дедушка. — Надо знать лишь таблицу умножения. Трижды четыре — двенадцать. Кроме того, я не знаю, какое такое у них развивающее обучение, но сразу видно, с арифметикой Федор явно не в дружбе. А арифметика — царица математики. Придется мне устроить для внука развивающие каникулы.
И, обращаясь к Федору, дедушка добавил:
— А ты будешь думать над всеми задачами, которые я тебе предложу, а затем рассказывать мне о результатах своих размышлений. Все задачи и решения ты должен записывать в тетрадь.
Дедушка немного помолчал и пробурчал:
— А элитарных школ не бывает в принципе, и престижной должна быть любая школа. И вообще, почему «гимн-Азия», а не «гимн-Африка» или тем более «гимн-Европа». Мы живем все-таки в Европе.
К этому моменту отец закончил со своими делами, и все вместе — люди и звери — прошли на террасу. Посреди террасы был большой стол, на нем в ряд были расставлены шесть стаканов. У окна, в которое ярко светило солнце, стояла большая банка с молоком.
С хитрой улыбкой дедушка предложил отцу Федора потрогать банку.
— У нас в Квашино действуют свои законы природы!
Когда отец выполнил просьбу дедушки… Нет, лучше так: когда отец Федора выполнил просьбу своего отца и дедушки Федора, его лицо приняло удивленное выражение. Федор тоже потрогал банку. Странно: сторона банки, обращенная к солнцу, была более прохладной, чем противоположная.
Спустя пару минут Юрий Гаврилович рассмеялся.
— Ах ты, старый хитрец! — воскликнул он.
5. А ты понял, в чем здесь дело?
— Попробуйте нашего деревенского молочка, дорогие гости! — пригласил к столу дедушка. Затем он наполнил молоком три стакана: 1, 3 и 5-й и предложил всем задачку.
6. Сделайте так, чтобы наполненными были первые три стакана. Но при этом коснуться можно лишь одного стакана.
Федя и мама с надеждой посмотрели на отца и мужа. И в самом деле, Юрий довольно быстро справился с очередной задачкой Гаврилы Терентьевича. И они с удовольствием попробовали деревенского молока.
— Признаться, я уже стал забывать вкус настоящего коровьего молока, — сказал папа Юра.
Затем все вошли в дом. Навуходоносор носился от гостей к хозяину и обратно. Дедушка даже прикрикнул на него: «Успокойся, Дон!»