…Более чем через сто лет Толстой возвращается к нам не архивными записками или музейной реликвией, он возвращается к нам в напряженном противоречии школы и детства, знания и свободы, развития и опыта. Толстой возвращается к нам своей школой жизни, бесконечно необходимой нам сегодня.
Ремизов В. Б., Маслов С. И. Азбука Льва Толстого. М.: МИРОС, 1995; Тула: АРКТОУС, 1996. 1994.
Час души. Проза русских писателей. В 3 кн. II–IV классы / под ред. В. Б. Ремизова; сост. В. Б. Ремизов, М. А. Козьмина, А. В. Шадская. М.: МИРОС, 1995; Тула: АРКТОУС, 1996.
Два выпуска журнала «Тульская школа», посвященных проблемам толстовской педагогики. 1995. № 3; 1998. № 2.
Шадская А. В. Философские и нравственные аспекты «Азбуки Л. Н. Толстого». Тула, 1993.
Шадская А. В., Ремизов В. Б., Трофимова Н. А., Ежов И. В. Мир «Азбуки Льва Толстого»: книга для учителя. Тула: ИПО «Лев Толстой», 1995.
Ежов И. В. Введение в психологию духовного развития личности ребенка.
Психологические основы духовной педагогики. Тула, 1997.
Хлопенова О. В. Природа и труд: книга для учителя. Тула: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 1997.
Хлопенова О. В. Дидактический материал по природоведению и ознакомлению с окружающим миром. Тула, 1998.
Ремизов В. Б. Л. Н. Толстой. Диалоги во времени. Тула: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 1998.
Бушнякова О. Б. Музыка в «Школе Л. Н. Толстого». Тула, 1998.
Кунин В. З., Казанцева Н. А. Яснополянская школа-лаборатория им. Л. Н. Толстого: вчера, сегодня, завтра. Ясная Поляна, 1998.
Хлопенова О. В. Природа и труд. Почва — след жизни на Земле. Книга для учителя. Ч. II. Тула, 2003.
Варегина Ф. В. Пути развития и средства изучения культуры мышления и интеллектуального самосовершенствования. Математика: учебно-методическое пособие. Тула, 2001.
Барабанова М. Ю. Методические рекомендации к урокам русского языка в 2–4 классах. Тула, 2001.
Ежов И. В. Психологические основы духовного развития личности в «Школе Л. Н. Толстого»: пособие для учителей и психологов. Тула: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2003.
Бурлакова Т. Т. Гуманистическая воспитательная система детского дома. Реализация философско-педагогических идей Л. Н. Толстого в педагогической практике Яснополянского детского дома. Тула: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2003.
Короткова Л. В. Новое содержание образования детей дошкольного возраста: учеб. — метод. пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. Тула: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2003.
Часть 1
Ремизов В. Б., Ежов И. В., Шадская А. В., Хлопенова О. В., Козьмина М. А., Вронский О. Г. «Школа Л. Н. Толстого» — модель непрерывного образования нового типа. Образовательная программа. Идеи эксперимента. Начальная и средняя школа. Тула: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2003.
Часть 2
Бурлакова Т. Т., Короткова Л. В., Барабанова М. Ю., Варегина Ф. В. «Школа Л. Н. Толстого» — модель непрерывного образования нового типа. Образовательная программа. Внешкольные учреждения. Новое в традиционных предметах. Тула: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2003.
Часть 3
Ремизов В. Б., Бурлакова Т. Т., Юрков С. Ю., Брешковская Е. М., Вихров Г. И. «Школа Л. Н. Толстого» — модель непрерывного образования нового типа. Образовательная программа (вуз). Тула: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2003.
Выпуск 8
Толстой Л. Н. Философия и религия. Фрагменты текстов с предисловием и заданиями для самостоятельной работы студентов: учеб. пособие. Тула: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2003.
Выпуск 9
Хлопенова О. В. Природа и труд. Наедине с природой. Книга для учителя. Ч. III. Тула: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2003.
Ежов И. В. Духовное становление личности в подростковом возрасте: теория и практика. Тула, 2004.
Теплинская Н. А. Интеллектуальное развитие детей 3–7 лет средствами изобразительной деятельности. Программа развития детей 3–7 лет на занятиях.