***
На время сессии, то есть на две недели, пришлось прекратить занятия в спортзале. Курсы изучения английского языка тоже попали в группу игнорирования, поскольку в ВУЗе почти ежедневно было по четыре пары занятий, в некоторые дни по две-три пары.
В нашей группе, состоящей примерно из полусотни человек, в основном оказались молодые девушки, только что закончившие школу, и ни одного молодого парня. С парнями понятно, они стремятся поступить на очное отделение, чтобы получить отсрочку от армии, а заочное у военных не котируется. Из взрослых помимо нас был один мужчина в возрасте около сорока пяти лет и слегка полноватая девушка моего возраста. Занятия проходили в огромной аудитории, в которой могло бы поместиться и вдвое больше людей. Парты стояли рядами, словно места в амфитеатре. Большинство студентов старались занять задние ряды, я же сел на первую парту ближе к преподавателю, рядом усадил Машу, которая отчего-то хотела забраться выше. Пришлось объяснять, что за свои деньги мы должны выжать максимум знаний, а на первом ряду услышать преподавателя и прочитать надписи на доске будет проще, как и задать вопросы. На первом ряду расположилось ещё четыре девушки, всех их роднило наличие очков и при взгляде на то, как они держались, в голове рождалось обидное школьное прозвище «ботаники».
В первый день с утра была ознакомительная лекция, затем трёхчасовой перерыв и шесть часов занятий. Мозги, отвыкшие от подобных нагрузок, пытались закипеть, ручка пыталась вывалиться из рук, поскольку привык пользоваться клавиатурой и отвык писать столь архаичным методом. Но я упорно грыз гранит науки, пробирался через дебри знаний, заставляя мозги работать на максимуме.
Первым занятием было две пары математического анализа. Преподавала этот предмет дамочка примерно сорока лет. Микушина Анастасия Александровна, худая и плоская, как доска, с недовольно-брезгливым выражением лица, на котором красуются продолговатые очки, придающие ей вид проститутки из порнофильма, которая изображает «плохую училку». Преподаватель из Микушиной отвратительный, она словно читает лекцию для себя, а не для студентов. Говорит и пишет на доске быстро, так же быстро стирает написанное, даёт формулы и решения, ничего при этом не объясняя. А ты как хочешь, так и ставь мозги раком.
На втором предмете, Истории экономики, я задавал множество вопросов и старался ответить на вопросы преподавателя. А всё потому, что за каждый правильный ответ давали +5 очков опыта, чем, естественно, я ни с кем не делился. А вопросы были нужны хотя бы для того, чтобы составить список литературы для ознакомления с предметом.
— Простите, вы упомянули Адама Смита, можно узнать подробнее об этом авторе? — вырвался у меня очередной вопрос на последнем на сегодня уроке по предмету «История экономики».
— Рада, что у нас имеются столь любознательные студенты, — широко улыбаясь, ответила бодрая старушка-преподаватель. Имя её я прослушал, но над головой имелась надпись: «Алексеева Ольга Игоревна, уровень 10». Она мне понравилась с первого момента, не то, что предыдущая преподаватель математического анализа, которая игнорировала вопросы на непонятных моментах. — Адам Смит был гениальным представителем своего времени, поступив в университет в возрасте четырнадцати лет. Он сформулировал основу экономического образования, изложив логичную систему, которая объяснила работу свободного рынка на базе внутренних экономических механизмов, а не внешнего политического управления. Смит описывал рыночные отношения, в которых каждый человек основывает своё поведение на личных и корыстных интересах, сумма которых и образует интересы общества. Известное выражение «невидимая рука рынка» именно его авторства. Я каждый год студентам рекомендую прочесть не библиотечные выжимки, а полностью труд Адама Смита: «Исследование о природе и причинах богатства народов» и заключаю со студентами пари на шоколадку, кто из них прочитает эту книгу полностью.
— И много шоколадок раздали?
— О! — дама мечтательно улыбнулась. — В конце сессии я на этом пари получаю горы шоколада, которого хватает на весь год. За всю преподавательскую карьеру мне всего лишь трижды пришлось расстаться со сладким, проиграв пари.
Задание: Прочитайте книгу Адама Смита. Докажите Алексеевой О.И. то, что прочитали книгу. Награда +2000 опыта. Шоколадка.
Принять / Отказаться
— Готовьте четвёртую шоколадку!
Я принял задание и лихо подмигнул преподавательнице, на что получил тычок в бок от почти жены.
— Все вы так говорите, — провокационно заметила Алексеева. — Если хоть кто-то прочитает, мне не жалко будет шоколада, остальные же, можете считать, что пари заключено, так что готовьте к зачёту сладости…
Народ недовольно, но очень тихо зароптал в ответ на сказанную полушутливым тоном фразу, студентки стали прожигать меня ненавидящими взглядами. Ну да, конечно, вы же пришли сюда протирать юбки, а не учиться, потому что мама с папой заставили…
После выхода из института замигал треугольник, извещающий о сообщениях.
Вы весь день учились в учебном заведении (+50% к росту интеллекта во время нахождения на лекциях в локации Университет). +50 опыта.
Уровень +1
Интеллект +1
Да после такого меня из ВУЗа за уши не оттянешь. Интеллект вообще растёт с огромным трудом, это не мышцы, так что непонятно, как его качать. Плюс опыта отсыпают неплохо.
Тут же распределил Очки характеристик в Выносливость и почувствовал, как лёгкая усталость тут же уходит, словно не было тяжёлого дня.
— Андрей, а ты случаем не геронтофил? — вывела меня из задумчивости Мария. Ей день дался намного тяжелее, видно, что девушку пошатывает от усталости.
— Не ревнуй, мне кроме тебя никто не нужен. Просто интересная женщина, хорошо преподаёт и чувство юмора в наличии.
— Вот как тебе удаётся так держаться? — возмутилась Маша. — Я еле на ногах стою, а ты бодрячком, хоть вновь на лекцию загоняй!
— Я использую тайную технику, называется «пофигшуй»! Пошли уже в машину, я на этот раз умудрился в соседнем дворе припарковаться.
— Хорошо, что не на метро поехали, а то тебе пришлось бы тащить меня на себе. — У девушки загорелись глаза. — Идея! Покатай меня, большая черепаха! — дурачась, Маша запрыгнула мне на спину, обхватила руками шею, а ногами тело. — Вези меня, олень, в свою страну оленью… — пропела она дурным голосом, привлекая внимание прохожих.
Поведение девушки напоминало аналогичное у пьяных. Тут же в голове всплыли школьные знания, когда нам рассказывали о ДНК. Тогда же было сказано, что когда человек устаёт, то его организм выделяет алкалоиды, чтобы приглушить усталость. Дыхнув в трубочку гаишнику, такого не обнаружить, но сильно усталый человек может быть как сильно выпивший, потому за руль лучше не садиться. Видимо, непривычные нагрузки именно такой эффект оказали на Машу. Одно дело на работе напрягать нервы и подчинённых, другое — в университете мозги заставлять скрипеть от натуги. И там, и там без привычки очень тяжело.
Направился в сторону автомобиля даже не пытаясь избавиться от груза в виде усталой девушки, которую я почти не ощущал, будучи в силах поднять как минимум три таких.
— Не на руках, так пусть так понесёт хоть разок, — тихо пробурчала пассажирка Андрей-экспресса.