Среда начинает доминировать над родительским воспитанием уже с подросткового возраста. Если среда криминальная, негативная, то, какими бы ни были гены, ребенок может пойти по преступному пути. И наоборот, попав в среду развивающую, творческую, добрую, даже самый хулиганистый подросток научится ставить себе большие цели и достигать их.
С. Т.: Вы приводите в пример мудрейшее высказывание Демокрита: «Надо стремиться к многомыслию, а не к многознанию». Что Вы можете посоветовать учителям наших детей? В чем их ошибка? На что они должны обратить особенное внимание при обучении детей? Каково Ваше отношение к тому, что некоторые дети чуть ли не в 12 лет заканчивают школу? Не кажется ли Вам, что мы таким образом лишаем наших детей детства?
В. Д.: Я категорически против ускоренного обучения. Мне кажется, это против всех законов развития – стремиться «впихнуть» в ребенка как можно больше информации.
А каким быть учителю? Как ответ на этот вопрос приведу следующий рассказ.
Однажды один профессор колледжа предложил своим студентам, занимавшимся в группе социологии, отправиться в трущобы Балтимора, чтобы собрать сведения о жизни 200 мальчиков. Он попросил их дать свою оценку будущего каждого из этих мальчиков. И во всех случаях студенты написали одно и то же: «У него нет никаких шансов». Двадцать пять лет спустя другой профессор социологии случайно обнаружил результаты предыдущего исследования. Он поручил своим ученикам продолжить проект, чтобы узнать, что сталось с теми мальчиками. За исключением 20 опрошенных, которые переехали или умерли, студенты выяснили, что 176 из оставшихся 180 достигли успеха значительно выше среднего уровня в качестве юристов, врачей и бизнесменов.
Профессор был поражен и решил выяснить причину. К счастью, все эти люди по-прежнему проживали в районе Балтимора, и он имел возможность задать каждому из них вопрос: «Чем вы объясняете свой успех?» И во всех случаях получил схожий ответ: «Это все благодаря учительнице».
Учительница, о которой шла речь, была еще жива, поэтому профессор разыскал ее и спросил эту пожилую, но по-прежнему энергичную женщину, с помощью какой магической формулы ей удалось вытащить своих учеников из городских трущоб и помочь им добиться жизненного успеха.
Глаза учительницы блеснули, и на губах появилась мягкая улыбка.
– Очень просто, – ответила она. – Я любила этих мальчиков.
С. Т.: Важно ли для достижения успеха иметь высшее образование?
В. Д.: Я могу привести тысячи примеров, начиная с Томаса Эдисона, заканчивая Биллом Гейтсом, что высшее образование отнюдь не способ достижения успеха. Статистика говорит, что успеха чаще добиваются не те, кто обладал красным или синим дипломом, а те, кто проявил упорство в достижении цели.
С. Т.: Посоветуйте, пожалуйста, как можно родителям бороться с врожденной фобией ребенка. У одного это гидрофобия, у другого – клаустрофобия и т. д. Как заменить детский страх уверенностью, пока фобия не переросла в серьезную проблему?
В. Д.: Необходимо создавать ребенку образы, картинки, истории, сказки, в которых показывается преодоление этих страхов, с победной финальной частью. Как пример: полет в самолете. Даже если тысячу раз сказать себе: «Я не боюсь летать в самолете!», это не поможет, потому что наше подсознание отбрасывает частицу «не», оно как бы не замечает его. Вместо этого нарисуйте себе приятное ощущение благополучного прилета в аэропорт, радостную встречу с родными и близкими, их теплые слова, их веселые глаза…
Точно так же и с другими страхами. Старайтесь поменьше говорить с ребенком о самой фобии, не придавайте ей слишком большого значения в глазах ребенка. Образ победителя – вот на чем нужно сосредоточить свои силы!
С. Т.: К сожалению, некоторые подростки оканчивают жизнь самоубийством. Из-за чего? Безответная любовь, протест против родителей, комплекс неполноценности… Существует стихотворение, написанное поэтом Иосифом Уткиным, «На смерть Есенина»: «Есть ужас бездорожья, и в нем – конец коню. И я тебя, Сережа, нисколько не виню…» Как пробудить в ребенке желание жить счастливой жизнью, ценить жизнь? Как привить ребенку желание стать богатым? Ведь как пишет Дипак Чопра: «Тот, кто ищет, – это просто ребенок, который от потребностей в родительской любви дорос до потребности в любви Божьей, от желания иметь игрушку – до желания бесконечного созидания». Как же наделить ребенка духовной пищей?