Товарищ Иванов
Утопь
Утопь
или Жизнеописание Константина Багрова в новом переплете
Действующие лица
Константин Багров, в прошлом - ученый, в будущем - сам подопытный
Бетти, его проводница
Финнеган, отшельник
Комендант космодрома
Также незримо присутствует и иногда высказывается все население будущего мира
Место действия - отдаленное будущее.
Действие первое
Посреди комнаты, напоминающей то ли лабораторию то ли больничную палату, на койке полулежит Константин. Он читает крупного формата книгу. Если присмотреться, можно увидеть заглавие: К. Хауспоппер "Открытое акционерное общество и его враги".
Входит Бетти.
Бетти. Ну что, больной, как самочувствие?
Константин. Ох, Бетти, столько всего произошло за это время! Я только начал читать, мне трудно поверить, что все, о чем мы так долго говорили... крах Бреттон-Вудстокской системы, поломка долларно-акцепторного механизма... все это действительно произошло!
Бетти. Ну а самочувствие-то как?
Константин. Чувствую себя немного не в своей тарелке, я бы даже сказал, летающей тарелке (кладет книгу мимо тумбочки, которая в последний момент смещается и оказывается на нужном месте) Вот. К этим вещам сложно пока привыкнуть. Хотя, я ожидал, что за сотни лет могло бы все и куда больше измениться.
Бетти.Так бы и было, если бы развитие шло непрерывно.
Константин. Да, я знаю, после нас был потоп... Все чего-то подобного действительно ожидали, но никак не в таких масштабах.
Бетти. Да, потом было новое Средневековье. Но так всегда случается. Средневековье - просто период между прошлым и будущим, время ожидания будущего. Вот оно здесь, а прошлое просто было необходимой жертвой, человечество теперь поднялось на новый уровень. Добро пожаловать.
Константин. Благодарю. Может, ты мне уже объяснишь, что тут происходит? И как я сюда попал? И да, я чувствую, что мне уже по силам встать.
( Садится на кровати, действуя в основном руками. Ноги его почти не слушаются. Потом п ытается встать, но теряет равновесие и опирается обеими руками на заботливо подъехавшую тумбочку.)
Видя это, Бетти наклоняется, принимая такое же положение как и он. На секунду замерев, начинает распрямляться. Константин выравнивается синхронно с ней.
Бетти. Запоминай ощущения. Не волнуйся, ты быстро научишься. Я отпускаю.
Константин (стоит ровно, но пошатывается). Мое положение в обществе сейчас получше, конечно, но вообще у вас тут как-то неустойчиво.
Бетти. Устойчивость мы предаем друг другу. Итак, маленький шаг для человека.
Шагает, Константин повторяет за ней. Весь дальнейший разговор он под наблюдением Бетти медленно шагает по комнате.
Константин. Как ты это делаешь?
Бетти. У каждого в теле находятся нанороботы, они же наны, которые контролируют состояние здоровья. Они же могут и транслировать мои движения тебе. Сейчас положение твоего тела контролируется мной. Когда ты запомнишь ощущения при движении, я отключусь.
Константин. Хорошенькие дела. То есть ты вот так запросто можешь контролировать людей?
Бетти. Только тебя. Это нужно, чтобы научить тебя управляться со своим телом. Обычно наны только передают информацию для контроля за здоровьем. Так что у остальных людей я могу просматривать информацию, а команды им отдает только лечащий врач.
Константин. А просматривать ты можешь потому, что ты медик?
Бетти. Нет, при чем тут это?
Константин. А почему ты тогда ее видишь?
Бетти. Потому, что она есть. Таково наше общество, нейросоц, - полная свобода знаний и отсутствие жесткой иерархии. Привыкай, вся информация теперь общедоступна.
Константин. И о состоянии здоровья тоже?!
Бетти. Да. А зачем ее прятать? Она никому не интересна.
Константин. А зачем ее показывать, если неинтересна?
Бетти. Потому что мы не прячем ничего.
Константин. Но у вас же есть секреты? Ведь тайны, военные или государственные, легко могут узнать в других странах.
Бетти. Нет других стран. Верней, вообще нет стран, есть просто люди.
Константин. Хм. А деньги? Ведь должны быть коды, пароли для доступа к счетам. Как иначе обезопасить деньги?
Бетти. Какие деньги?
Константин. Ясно...
Бетти. Ну что, мы можем выйти в сад.
Константин. Я не уверен, что смогу идти далеко...
Одна из стен поднимается, открывая выход в сад.
Константин. Ага. (выходят)
Так, а дети? Ведь если информация общедоступна, они могут излишне фокусироваться на неподобающих вещах, в результате вряд ли вырастут здоровыми личностями.
Бетти. Конечно. Информация свободна для полноправных членов общества. Чтобы им стать нужно сдать экзамен на зрелость. Экзамен призван выявить, достаточно ли стабильна психика человека, чтобы воспринять информацию о мире в ее полноте, а не начать фокусироваться на каких-то отдельных сторонах. При успешной сдаче экзамена человек считается совершеннолетним и вместе с доступом к инфосети получает все права. Дети же имеют доступ к информации, которая нужна им на данном этапе для формирования полноценного члена общества.
Константин. А кто решает, какая это информация? И кто контролирует? Хотя нет, это понятно - все всё знают.
Бетти. Решает совет экспертов в каждой области. Все решения принимаются так.
Константин. А если родители не согласны с решением?
Бетти. А какое им до этого дело?
Константин. То есть как? Им ведь детей воспитывать...
Бетти. Нет. Мы давно ушли от этого. И это был первый и главный шаг к новому свободному обществу. (Константин в замешательстве слушает ее рассказ) Этот очевидный шаг назрел еще в ваше время. Но, увы, инерция мышления была слишком сильна. При этом ни у кого не возникало сомнения, что лечить и учить детей должны профессионалы. Но по отношению к воспитанию - нет, никому и в голову не приходило применять эти соображения к воспитанию. Почему-то вы считали, что хорошо воспитать человека может любой. Вот, я вижу, что и ты так думаешь.
Между тем, воспитание - функция куда как более важная, чем, допустим, обучение. Что человек делает гораздо важнее того, что он знает. По сути, преступность и войны просто следствия плохого воспитания.
Константин. Это в природе людей.
Бетти. Конечно, в природе. Но люди - не звери. И они не должны быть в плену у своей биологической сущности. Мы воспитываем людей так, чтобы они вели себя по-человечески. Природа сделала людей эгоистами, мы удаляем эти устаревшие повадки и учим думать об общем благе. Я ведь неплохо разбираюсь в вашем времени. Согласись, вы думали, что свобода, она в том, чтобы человек был таким, каким он вырастает сам по себе, с весьма слабым влиянием общества на его формирование. В итоге, за свободу первых несознательных лет жизни люди расплачивались потом всю оставшуюся жизнь. Запреты, наказания, штрафы... Вся жизнь проходила под этим гнетом. Сейчас - до совершеннолетия дети не пользуются правами, они учатся быть людьми. Причем не думай, что для них это нечто неприятное. Никакого нудного чтения моралей, ничего подобного. Просто в точно рассчитанные моменты с ними происходят нужные события, иногда это совсем мелкие эпизоды. Но все они рассчитаны так, чтобы мировоззрение будущих людей было построено на справедливости и человеколюбии.