4. Библия говорит: „Наставь юношу при начале пути его: он не уклонится от него, когда и состареет...“
Действительно, наставляя ребенка и сообщая ему знания, мы руководим им. Но это достигается, в основном, на примере. Слово „привыкать“ относится сюда прежде всего. Важнейший религиозный опыт семьи приобретается в ежедневном общении друг с другом.
В статье „Христианская семья“ Дональд Стюарт Вильямсон пишет: „Бог любит и исцеляет людей через других людей, если между ними существуют доверительные личные взаимоотношения. Вот почему чувства и эмоциональные проявления в семье являются ядром ее религиозного опыта“.
Пример родителей всегда будет сопровождать ребенка и воздействовать на него.
В классической книге Яна Мэклэренса „Бесиде тче Бонние Бриар Бусч“ есть волнующая глава, названная „Проповедь его матери“. В ней рассказывается о молодом шотландском проповеднике, который только что успешно закончил свою учебу в Эдинбурге и, нагрузив мебелью 4 телеги, переселялся в Драмтокти в свою первую общину. Хозяйство вела его незамужняя тетя. Он старательно готовил свою первую проповедь для новой общины. Конспект был составлен безукоризненно. Когда он в пятницу вечером рассказывал проповедь своей тете, они вспомнили события пятилетней давности. Они вспоминали о том, как стояли на коленях у постели умирающей матери. Они вспомнили о том, как она давала своему сыну советы и свидетельство своей веры и надежды. Подав ему свои часы на цепочке, она сказала: „Не проходило и часа, чтобы я за тебя не молилась. Если Бог призовет тебя в церковный сан, не сопротивляйся и в первый же день, когда будешь в церкви говорить свою проповедь, скажи что-то доброе про Иисуса Христа“. Тетя напомнила ему о последних словах матери. Поэтому еще ночью он изменил проповедь, и в воскресенье она действительно стала „Проповедью его матери“.
Один молодой мужчина выразил свое предпочтение к особому переводу Библии. Его друг ответил: „Я предпочитаю перевод моей матери. Она перевела Библию на язык повседневной жизни. Самый понятный перевод - это перевод моей матери“.
Джипси Смит писал: „Отец стареет. Скоро я получу известие о его смерти. Я пойду к нему, в последний раз погляжу на него и скажу: „Отец, ты сделал так, что мне трудно было сделать что-то неправильно“.
Хотя родительское влияние и велико, не следует делать ложное заключение, что, если родители делают все правильно, ребенок, в конце концов, соответственно „удастся“.
Часто на семейных конференциях и на досуге родители спрашивают: „Разве не сказано в Библии, что если мы наставим ребенка на путь, по которому он должен идти, он не оступится, а если и оступится, найдет ли он дорогу обратно?“
Ответ таков: мы не должны принимать решения, которое лишит ребенка свободного выбора. Бог, наш небесный Отец, делает все в совершенстве. Он не делает ошибок, но Он никому не навязывает Свою мощь. Даже те, которых Он особо благословил, иногда могут от Него отвернуться. Однако, влияние и пример верующего дома очень сильны.
Три притчи
В заключение я хочу привести три притчи из книги Алта Мае Эрб „Христианское воспитание детей“.
Я взял руку маленького мальчика в свою. Какое-то время мы должны были идти вместе. Я должен был привести его к Отцу. Я считал свое задание таким значительным, что чувствовал огромную ответственность.
И я рассказывал мальчику только про Отца. Я создал Его образ таким строгим, что Он не понравился ребенку. Мы гуляли под высокими деревьями. Я сказал, что Отец может повалить их во время грозы. Мы шли под сияющим солнцем. Я рассказывал о величии Отца, создавшего горячее сверкающее солнце.
А в сумерках мы встретили Отца. Малыш спрятался за меня, он боялся: он не хотел видеть милый образ. Он вспомнил мое описание. Он не хотел вложить свою руку в Его руку. Я стоял между ребенком и Отцом. Я удивлялся: ведь я поступил так честно и добросовестно.
Я взял руку маленького ребенка в свою. Я должен был привести его к Отцу и остро чувствовал бремя того, чему я должен был его научить. Не останавливаясь, мы проходили одну местность за другой. Мы сравнивали листья деревьев, исследовали гнезда птиц. Пока ребенок меня расспрашивал, я отводил его в сторону, чтобы догнать бабочку. Если малыш засыпал, я будил его из боязни, что он пропустит какую-то достопримечательность. Мы часто говорили об Отце. Я рассказывал малышу все значительное, но нас часто прерывал ураганный ветер, о котором мы потом говорили, восходящие звезды, которые мы внимательно должны были изучать, журчащий ручей, вдоль которого мы шли до самого его истока.