Весь урок Лана анализировала последние события и размышляла о будущем. Что делать дальше? В чём скрывается загадка глобуса и ключей? Зачем Елена Андреевна так усиленно следит за этими предметами?
Казалось, что Лана приближалась к финишу, но многое до сих пор оставалось непонятным, а общее решение всей паутины загадок пряталось где-то вдалеке.
В конце концов девочка пришла к некоторым выводам. Во-первых, она твёрдо решила разобраться с историей о глобусе. Для этого нужно было сходить к Анне Андреевне и задать ей несколько вопросов, на которые она вполне могла бы дать ответы. А ещё Лана наконец вспомнила об одной важной детали, которую она почему-то игнорировала до этого момента. Марк ведь рассказывал, что Елена Андреевна о чём-то спорила с учительницей истории, Татьяной Васильевной. Значит, она точно что-то знает о краже, о тайнах Елены Андреевны или даже о ключах. Девочка решила спросить и её, тем более у класса Ланы как раз закончился урок. Может быть, Татьяна Васильевна расскажет что-нибудь важное?
Только вот как найти время на всё? До танцевального конкурса оставался только один урок, и самой Лане уж точно не справиться. Однако посвящать друзей во все подробности тоже не хотелось: вдруг Мира или Марк поймут что-нибудь неправильно, и тогда весь план нарушится, и не останется ни единой надежды.
Но другого способа не было. На этот раз Лане пришлось действовать одной, пытаясь всё успеть.
Сразу после звонка девочка подошла к Татьяне Васильевне. Дождавшись, когда все одноклассники покинут кабинет истории, девочка попыталась объяснить учительнице ситуацию. Конечно, Лана не стала рассказывать про глобус, про свои неожиданные приступы кашля и потерю памяти. Главной темой их разговора стала кража.
— Ого, ты и тут успела! Уже всё знаешь! — заметила Татьяна Васильевна.
— Так Вы уверены, что во всём виновата Елена Андреевна?
— Абсолютно. Это всё она и Анна Аркадьевна. Я уверена в этом, у меня даже есть доказательства!
— Какие? — поинтересовалась Лана.
— Кража, как мы знаем, произошла в пятницу, десятого сентября. Украли деньги.
— А Вы не знаете, у кого именно украли? — неожиданно спросила Лана.
Татьяна Васильевна ненадолго замолчала, отвела взгляд в сторону и, вздохнув, тихо произнесла:
— А как не знать? У меня ведь и украли.
— У… у Вас? Как это произошло?
Учительница обернулась и, убедившись, что никто их не подслушивает, рассказала Лане всю историю.
— Надеюсь, тебе можно доверять. Итак, в ту пятницу я пришла немного раньше, чем обычно. Мне как раз выдали зарплату, и я, конечно же, положила деньги в сумку. Но я поспешила на занятия, а моя сумка осталась в учительской. Я вернулась за ней только после третьего урока, но денег там уже не было…
— Вы кому-нибудь рассказывали о краже?
— Нет, я хотела решить всё сама. Но сейчас я понимаю, что, наверное, нужно было позвонить в полицию. Сейчас это уже бесполезно. Прошёл почти месяц, а результата нет. Уж и не знаю, что делать.
— Понимаете, мы ведь тоже начинали вести расследование. Я и Марк, он из 8 «Б». Но я долго лежала в больнице, а без меня ему не удалось узнать ничего нового.
— Да-да, я ведь тоже пыталась что-то узнать. И даже кое-что выяснила.
— Да? И кто же главный подозреваемый?
— Их двое. Елена Андреевна и Анна Аркадьевна, учительница географии. Обеих я видела около учительской, когда приходила забирать свою сумку. Думаю, что деньги украл кто-то из них.
— Вы с ними в ссоре? — неожиданно поинтересовалась Лана.
— Почему ты так решила? Хотя, вероятно, так и есть. Мы немного поругались с Еленой Андреевной в четверг, прямо перед тем, как произошла кража. Да и с Анной Аркадьевной мы почти не разговариваем…
— Да, тогда, пожалуй, у них мог быть мотив.
— Наверное, — вздохнула Татьяна Васильевна. — Я пыталась и напрямую спрашивать их, но результат всегда один: Анна Аркадьевна удивляется, почему я её подозреваю, а Елена Андреевна начинает возмущаться. Толку никакого.
— Может быть, есть ещё кто-то, кто мог бы совершить кражу? Ученики? Охранник? Уборщица? — предположила девочка.
— Не думаю. Скорее всего, это кто-то из учителей. Остальные просто не могли это сделать: ученики крайне редко заходят в учительскую, а охранник и вовсе — он же всё время дежурит на вахте. И во время уроков, и во время перемен. Что касается уборщиц, они моют полы во всей школе, но только задолго до уроков или во второй половине дня. Вряд ли это был кто-то из них.
— А как же другие учителя?
— О них я почти не думала. Да и как тут разобрать, кто прав, а кто виноват…