Преданность самоотверженному служению.
Служение скромное, а не снисходительное.
Чувство общности с народом, отождествление с человечеством. Работа на благосостояние других, а не ради своей карьеры. Умение видеть вклад других и не мешать их работе.
Чувство истинной групповой работы. Групповое сознание.
Список указателей Первого Луча
Сила.
Способность работать на износ, огромная выносливость.
Личная движущая сила. Жесткая постановка задач.
Контроль и подавление эмоций.
Несокрушимость скалы. Железная воля.
Требовательность к другим и нетерпимость к неэффективности и неудачам.
Уважение к старшим по рангу и четкое их признание. Строгое соблюдение иерархического порядка. Краткость и уместность. Прямота.
Понимание простоты силового фактора. Дипломатическое искусство. Мастерство лидера. Административные способности.
Умение руководить людьми и принимать меры. Умение командовать армией.
Список указателей Седьмого Луча
Талант к научным дисциплинам.
Высокие организационные способности.
Любовь к пышным церемониям.
Любовь к красивой обстановке.
Острый интерес к деталям домашнего устройства.
Коллекционирование предметов искусства и антиквариата.
Чинопочитание.
Глубокий интерес к масонским символам и ритуалам (в Индии Китченер вступил в ложу Гималайского братства и был назначен Великим Мастером Пенджаба). Способность тщательно шлифовать все детали.
Способность видеть, как части соотносятся с целым.
Интерес к городскому планированию.
АЛИСА А. БЕЙЛИ
ВТОРОЙ ЛУЧ ДУШИ
Детство Алисы Бейли. Алиса Бейли родилась 16 июня 1880 г. в Манчестере, в Англии. Она говорила о своем детстве, как о «глубоко несчастливом», несмотря на «прекрасное окружение», «разнообразную жизнь», путешествия и встречи со многими интересными людьми. «Я никогда не знала, что это такое — чего-то хотеть. Я росла в обычной роскоши своего времени и класса; меня опекали с величайшим тщанием — но подспудно я ненавидела все это». На первый взгляд, крайне трудно даже представить, почему она испытывала такую ненависть.
Хотя многие утверждают, что детство — самое счастливое время жизни, Алиса отнюдь не разделяла это мнение. Ее окружали физический комфорт и роскошь. То были годы «свободы от всяческих материальных забот, но вместе с тем период жалких сомнений, разочарований, неприятных открытий и одиночества» («Неоконченная автобиография», с. 9).
Размышляя о возможных причинах такого несчастливого состояния, она приходит к выводу, что не все было так уж плохо. Возможно, тяжелое чувство было связано с тем фактом, что трудные времена всегда сильнее отпечатываются в памяти.
Ее мать умерла от туберкулеза в возрасте 29 лет, когда Алисе было всего шесть. Ее отец, известный инженер, также умер от туберкулеза двумя годами позже. Алиса не помнила свою мать, у нее осталось лишь смутное воспоминание о ее прекрасных волосах. Она запомнила негодование своего отца «по поводу нашего существования, особенно почему-то моего» (у Алисы была младшая сестра). «Вероятно, ему казалось, наша мать осталась бы жива, если бы двое детей не истощили ее силы». «Отец не заботился обо мне, и когда я смотрю на свою детскую фотографию, мне нечем восхищаться, — передо мной тощее, жалкое, напуганное существо» («Автобиография», с. 16, 19).
Уже в детстве в Алисе угадывалась одухотворенная развитая душа, отчасти отважная и непокорная. За исключением самых ранних лет она росла без матери. Ее отец не выказывал к ней никакой любви и, видимо, бессознательно возмущался самим ее существованием. Даже если здоровье матери было слишком слабым, чтобы иметь детей, как можно винить в чем-либо малышей? Отец обеспечил своим дочерям безбедное материальное существование. Однако эмоционально и духовно он пренебрегал ими, и такое пренебрежение психологически не могло бы не сказаться ни на одном ребенке, особенно на таком развитом и чувствительном, как Алиса.
И все же она удивляется, почему была несчастлива. Она даже извиняет своего отца (как и все великодушные дети), говоря, что это «неудивительно», что он не заботился о ней. В конце концов, она была «тощим, жалким, напуганным существом», как будто это может служить оправданием для ее отца.
Но ее физические потребности — питание, одежда, кров, а также образование и культурное развитие, наставление в хороших манерах и правильном поведении и т. д. — находили полное удовлетворение. Можно сказать, что они были упорядочены в систему жесткой дисциплины. Жизнь ее была полностью регламентирована, словно в военной академии. Подъем в 6 утра (независимо от времени года или погоды), упражнения на фортепиано в 7:00, завтрак в 8:00, молитва с семьей и слугами в 9:00, уроки с гувернанткой с 9:30, потом прогулка. Завтрак в 8 часов принимался в одиночестве в большой комнате, называемой «классной».