В свое время мы жили одной общей семьей, казанские специалисты помогали осваивать вам серийное производство Ми-8. Наверно, все возвращается на круги своя, и новый холдинг объединит нас в своем составе. Haм жить и работать вместе.
… Вертолеты, как люди, каждый имеет свое лицо, даже если они одной серии. У-УАЗ и КВЗ — тоже разные, каждый имеет свои уникальные особенности. Сегодня мы — конкуренты, и конкуренты достойные. Здоровая конкуренция помогает быть в тонусе, искать новые пути, завоевывать новые рынки, новых партнеров и заказчиков. Всего этого наш завод — Казанский вертолетостроительный от души желает всему коллективу Улан-Удэнского авиационного завода. С юбилеем вас, коллеги! Благополучия и творческих успехов!
Александр Лаврентьев, Генеральный директор Казанского вертолетного завода
БЕЗОПАСНОСТЬ
Полеты начинаются на земле
Учиться, учиться и еще раз учиться! Эта знакомая формулировка одного из политических деятелей прошлого века как нельзя лучше отражает подход к проблеме повышения безопасности полетов на вертолетах специалистов МВЗ им. М.Л. Миля. Предлагаемая ими система подготовки летного и инженерно- технического состава на базе учебных тренажерных центров поможет обеспечить формирование новых, более высоких профессиональных качеств у летчиков и наземного авиаперсонала.
Вертолеты «Ми», широко применяемые в гражданской и военной авиации, постоянно модернизируются, улучшаются их летно-технические характеристики. В соответствии с современными требованиями обновляются комплексы БРЭО, создаются более комфортные условия для работы экипажей и пр. Однако несмотря на это за период с 1996 по 2002 гг. на вертолетах гражданской авиации произошло 113 авиационных происшествий и 761 авиаинцидент.
Основными причинами возникновения аварийных ситуаций на вертолетах, на наш взгляд, являются: уход из авиации высокопрофессиональных специалистов (старение летного состава) и отсутствие современных средств обучения молодого пополнения (учебных компьютерных классов, процедурных, специализированных и комплексных тренажеров вертолетов, а также учебно-тренировочных вертолетов). Так, в Авиационном учебном центре ГА (АУЦ ГА) нет тренажеров вертолетов Ми-26 и Ми-2, а имеющиеся 16 тренажеров Ми-8 выпуска 1980–1990 гг. физически и морально устарели. Их технический уровень не соответствует современным требованиям.
Для обеспечения безопасности полетов, кроме того, нужна качественная наземная подготовка летного и инженерно-технического состава на учебно-тренировочной базе, соответствующей всем современным требованиям. Подготовка должна вестись по научно обоснованной поэтапной системе.
Анализ существующих методических подходов к летному обучению и подготовке показал, что зачастую образовательные программы оказываются, в основном, нацеленными на отработку стандартных действий. Однако, как известно, заученные высокоавтоматизированные действия часто не только неэффективны, но даже нерациональны в критических ситуациях поскольку для парирования таких ситуаций в полете часто требуется нестандартное мышление, отход от шаблонов. На первый план в таких случаях выходят профессиональная культура и психологическая подготовленность экипажей. Зачастую нарушается и основной принцип подготовки — обучение на предельном уровне сложности, что изначально предполагает снижение надежности профессиональной деятельности при возникновении нештатных ситуаций.
В процессе наземной подготовки летчику необходимо создавать такие условия, в которых он может проверить и свои возможности, и возможности доверенного ему вертолета. Должно быть также обеспечено возрастание профессиональной роли летчика как непосредственного исполнителя мероприятий, направленных на повышение надежности пилотирования, предупреждение авиационных происшествий и инцидентов, связанных с человеческим фактором.
В то же время, как доказано научными исследованиями, тренажеры, применяемые в процессе подготовки летного и инженерно-технического состава, позволяют эффективно отрабатывать действия в 70 % особых случаев, указанных в РЛЭ; имитировать около 50 % аварийных ситуации, возникающих в условиях реального полета.
Отечественный и мировой опыт создания и применения тренажеров свидетельствует, что обучение на тренажерах дает существенный экономический эффект при подготовке летчиков. Так, в среднем стоимостное отношение использования при обучении тренажеров к использованию реальных вертолетов составляет 1:10. Это позволяет в среднем за три года полностью окупить затраты на приобретение тренажеров.
Таким образом, процесс наземного обучения летного и инженерно-технического состава требует совершенствования методической и технической (тренажерной) базы в авиации России. Весьма актуальным в этой связи является создание региональных учебных тренажерных центров для подготовки и переподготовки специалистов, эксплуатирующих вертолеты марки «Ми».
Организация подобных центров должна обеспечить:
— оперативную разработку и внедрение в учебный процесс современных технических средств обучения до начала эксплуатации новых типов или модификаций вертолетов;
— внесение необходимых изменений в учебные планы при появлении новых модификаций вертолетов;
— повышение качества подготовки на основе привлечения з учебный процесс специалистов ОКБ ЛИБ, летчиков-испытателей;
— улучшение методической работы в центрах подготовки;
— концентрацию материальных средств, научного и преподавательского потенциала;
— оптимизацию инфраструктуры управления и контроля учебно-тренировочного процесса;
— повышение уровня безопасности полетов на вертолетах.
| Федеральные округа | Город | База размещения |
| Центральный | Москва* | ЛИБ МВЗ им. Миля |
| Северо-Западный | Санкт-Петербург | АУЦ «Спарк» |
| Приволжский | Казань | КВЗ |
| Дальневосточный | Хабаровск | АУЦ |
| Южный | Ростов-на-Дону* | АУЦ «Роствертол» |
| Уральский | Екатеринбург | АУЦ |
| Сибирский | Новосибирск | АУЦ |
*- включая подготовку летного состава вертолетов Ми-24 и Ми-28
Региональный учебный тренажерный центр (РУТЦ) подготовки летного и инженерно-технического состава, эксплуатирующего вертолеты «Ми», должен обеспечивать решение ряда задач. На этапе первоначального обучения это: подготовка летного состава к пилотированию других типов вертолетов или их модификаций, поддержание требуемого уровня квалификации, восстановление квалификации после перерывов в полетах, ее повышение и др. Подготовка летного и инженерно-технического состава должна вестись с использованием современных компьютерных технологий.
РУТЦ должны включать в себя учебные классы теоретической подготовки, тренажерные комплексы по типам вертолетов (Ми-2, Ми-8, Ми-24, Ми-26, Ми-28, Ми-34 и Ми-38), комплексы летного обучения по типам вертолетов (Ми-2, Ми-8, Ми-24, Ми-26. Ми-28, Ми-34 и Ми-38).