– Если ты не успела за свою жизнь разозлить поклонников смерти, то думай, кто это мог сделать.
На самом деле я знал, тут не сложный вопрос, но и сдавать бога ветра как-то не хотелось.
– У матери хватает врагов, – задумалась Саша, – У отца, наверное, тоже. Но зачем я им?
– Кто знает? Если нельзя дотянуться до них, то могут пытаться дотянуться до их близких.
– Смешно. Не уверена, что мои родители заметят, если я умру.
– А может заметят, откуда ты знаешь? Твой отец нанял меня, попросил охранять. Разве это не проявление его любви?
– Ты настолько для него важен? – прищурилась она, а я нахмурился.
Хороший вопрос.
– Не думаю, что важен. Уж точно не важнее дочери.
– Тогда ответ очевиден, почему мы здесь. Маленькие винтики в больших планах, – фыркнула Саша. – Наверняка он хочет меня как-то использовать.
– Ну это уже ваши отношения. Пока тебе другим вопросом надо задаваться. Что делать именно тебе, чтобы выжить? Подумай над этим и начинай сама планировать свою жизнь. Если честно, то мне надоело водить тебя за ручку.
Надеюсь, этого разговора хватит, чтобы Саша сделала правильные выводы.
Глава 26. Заклинания
Когда я задумывался о том, что же такое заклинания, то представлял себе какие-то узоры. Ну не волшебные же слова? Оказалось, что и такое имеет место быть.
– Если смотреть в суть, то заклинание, – рассказывал мастер, – Это сопряжение магических сил определенным образом, в определенной последовательности. Так как для большинства магов, особенно в начале пути, создавать сопряжение усилием воли непосильная задача, то используются костыли. Ритуалы, чертежи, слова, пасы руками и так далее. Ты с описанием этих подходов мог ознакомиться в книгах.
Более того, я не только книги изучил, я ещё под невидимостью заглядывал на лекции и практические занятия к другим студентам старших курсов. И несколько разочаровался в том подходе, который там проповедовали.
Любая магия это следствие нескольких развитых дисциплин. В этом плане система имела неоспоримое преимущество, за счет характеристик и навыков выводя возможности обычного разумного на новый уровень.
Не, серьезно. Разница настолько очевидна, что рейтинг крутости магического веера в моих глазах несколько упал. Начинающий искатель может применять навыки почти мгновенно. Или без почти, если потренируется и поднимет уровни. Классическому же магу-новичку нужно время на подготовку. То есть в реальном бою у него нет и шанса. Правда, это если брать совсем новичков, да и чего уж, бездарей. Тот же Черн не считался опытным магом, но вполне умел драться. Уверен, выстави его против среднего искателя и сразу так не скажешь, кто победит.
У меня накопилось достаточно статистики наблюдения за другими студентами, чтобы сделать кое-какие выводы. Связанные не только с силой. Для многих чтение было недоступно, пока они не попали себя. Шутка ли, но здесь имелись отдельные факультативы, где учили писать и читать. Школа предоставляла воистину обширный перечень дисциплин, на любой запрос и была готова подтянуть любого бездаря.
А теперь немного математики. Если поступившей не умеет читать, ему понадобится как минимум несколько месяцев, чтобы освоить это. А потом ещё несколько месяцев, а то и лет, чтобы научиться читать быстро. Само по себе это уже требует серьезных усилий, которые далеко не каждый готов приложить. Меня поначалу удивляло, почему так много студентов на курсах по чтению. А потом дошло, что они пришли не из технологически развитых миров с налаженной системой образования, а из примитивных, где печать книг является далеко не распространенной технологией. Зато магические науки могли быть на высоте, так что нельзя сказать, что это совсем уж убогие цивилизации. Но тут слишком мало данных, я не так много видел таких миров, лишь продукт их деятельности – абитуриентов.
Чтение – одна из мелких деталей. Если ты умеешь читать, то сможешь быстрее продвигаться, изучая материалы библиотеки. Если у тебя плохая память, то твой путь растянется. Если память натренировал, то сократится. В моём же случае я читал очень быстро, да и запоминал с первого раза почти идеально. А в моделирование мог легко воспроизводить любую мельком увиденную информацию.
Там, где у одного студента проходил день, для меня проходило пятьдесят. Мой мозг работал совсем на других скоростях.
Важную роль играют и другие навыки, такие как объемное мышление, контроль мыслей, сила воли, запас маны, скорость её восполнения. Условно, слабый студент потратит несколько дней на то, чтобы понять, как выглядит руна или заклинание. Несколько недель, а то и месяцев у него уйдет, чтобы её воспроизвести. Ещё несколько месяцев на то, чтобы отработать навык до идеала.