При первой же активации ближайшей панели, на стене прямо над ней вдруг загорелся монитор. На нём цветной картинкой застыл фрагмент реальности Школы. Методом вдумчивого размышления и простого «тыка», Волька аккуратненько попробовал увеличить-уменьшить изображение и интуитивно нащупал при этом новое меню. Дальше он, усвоив тенденцию, продвигался довольно бойко, пока не наткнулся на надпись — РЕДАКТИРОВАТЬ. А потом неожиданно научился прямо пальцем выделять на экране фрагменты, нуждающиеся в редакции… Но это произошло далеко не сразу. Сначала Волька, в какой-то мере знакомый с криптограммами, полностью расшифровал значения символов надписей и понял, что каждая панель отвечает за строго определённый квадрат территории Школы, попутешествовал пару дней по лабиринту и «нарисовал» в памяти карту: где какая находится. Между иными панелями, управляющими соседними участками Школы, иногда пролегало огромное расстояние, и его приходилось преодолевать как при помощи проходов, так и порталов немалое количество времени.
Затем он, всё ещё не рискуя предпринимать никаких слишком заметных изменений в реальности Школы, случайно отыскал… панель с историей, со всеми данными, именами и описаниями этого мира. Эти материалы Волька изучал почти три месяца. Он узнал, что такое Школа и все, кто имеют к ней отношения, о её создателях. Теперь Волька знал наверняка, что это искусственно созданная реальность. Перед ним открылись тайны всех самых сокровенных мест, назначение различных мест сакральных, с которыми понемногу знакомили Учителя или просто-напросто запрещали туда соваться. Отныне он обладал знанием, достаточным для реализации его задумки…
— Почему же ты не хочешь посвятить меня в тайну Школы? — недоумённо пожала я плечами, переваривая услышанное, — если ты понял её и разобрался? Что в этом может быть непростого.
— Не то чтобы непростого, — посерьёзнел Волька, — Вилка, была там и особого рода информация: о связи мира-лабиринта с другими мирами: нашим, например, но далеко не только… Очень серьёзные сведения, сроки давности которых корнями уходят в начало 20-го века. Известно, что именно оттуда и ведёт своё официальное начало Школа.
— Ого, — я сглотнула и глянула на Сергея, он сидел, словно статуя, внимательно слушая.
— Одно только могу сказать, существует самая прямая связь Школы с темой гитлеровского «второго рейха», очень много довольно известных исторических имён и событий хранится в анналах школьной памяти. А ещё… — он откашлялся, — ко всему прочему упоминаются Великие Учителя Тибета.
Вот это да! Столько разношёрстной информации — и одной кучей вывалил. Голова кругом в попытке увязать всё это в одной реальности.
— Погоди! Гитлер-то там каким боком?
— Он, помнится, искал Шамбалу… — задумчиво вставил вдруг Сергей, — и различные эзотерические знания использовал для развития нечеловеческих способностей, мечтал создать расу «сверхлюдей»
— Верно, — Волька с уважением глянул в его сторону.
— Но причём же здесь Школа?! — почти воскликнула я.
— А вот это и есть то, что тебе буду рассказывать не я, — отрезал Волька.
Всё же, прежде чем начать крупные эксперименты, Волька приступил к перенастройке всей системы. С огромным удовольствием он занимался значками и символами на кнопках, переделывал, придавая им иные значения и свойства. Парнем двигал уже азарт хакера, и хоть им он в жизни никогда не был, но кое что умел. А профессионализм, вкупе с интуицией, сделали своё дело.
Переписав систему достаточно, чтоб теперь кроме него никто не смог ничего изменить, восстановить — наконец, решительно принялся за реализацию созревшего в голове плана..
После небольших экспериментов с погодой и природой, он нанёс Школе главный удар — кардинально поменял свойства Тёмного и Светлого Лесов на прямо противоположные, при этом совершенно не заботясь о живности, предоставляя обитателям лесов самим выходить из положения, наслаждаясь мыслью о том, какую неразбериху вносит одновременно в оба факультета. Его от души забавляло происходящее на экранах мониторов.
Волька прекрасно знал, что Учителя тут же кинутся именно сюда, потому сразу после содеянного бросился наутёк.
К этому времени он знал досконально почти все существующие в лабиринте порталы, что позволяло значительно экономить время. На бегу парень продолжал последовательно менять настройки, обрубая все возможности попадания в реальность Школы, изолируя её от нашего мира с одной стороны. Кольца, работающие по принципу астральных проводников, утрачивали одно за другим свою функцию, с этого момента ученики не могли больше перенестись в Школу. Он не знал, что за сутки до этого Учителя сами отменили занятия, словно предчувствуя ситуацию. Я в ту ночь, когда спасла василиска, чудесным образом вернулась из Школы, буквально за несколько минут до прекращения работы колец. В общем-то на Учителях это не отразилось никоим образом, настроек, позволяющих без вспомогательных устройств переноситься в Школу, он так и не обнаружил.
Единственное, что утешало, так это то, что Волька открыл возможность вернуться в наш мир. Чем он незамедлительно и воспользовался, как только Стефан стал его нагонять. В нашем мире у Учителя не столь широкие возможности и способности, чтоб физически продолжать преследование, даже при том, что живут они, как выяснилось, в одном городе. Но он тут же связался с программистом в реальности по телефону и серьёзным тоном, на равных, предложил встретиться, дабы обсудить условия сотрудничества! Без Вольки они не могли быстро восстановить реальность Школы, а система оказалась настроенной находчивым парнишкой на самоуничтожение по истечение двух недель, о чём лабиринт незамедлительно проинформировал Стефана.
Доступа в мир настроек у Учителей не было теперь иного, кроме как через Мёртвое озеро в Тёмном (бывшем Тёмном) Лесу и озеро Забвения — в Светлом. А Волька, уходя, перекрыл и эти настройки. Теперь озёра временно стали просто озёрами и никаким не переходом. А покинув лабиринт, Стефан уже не мог вернуться туда… А Волька мог, он позаботился и об этом — «привязал» вход в настройки к моему кольцу!!
— Потому я и просил, чтобы ты не стремилась в Школу. А сразу же, вернувшись, поспешил, как можно быстрее сообщить об этом. И успокоился, увидев, что кольца на тебе нет.
— Ну ты даёшь… — я в шоковом состоянии вцепилась в крышку стола, — то есть, в попытке попасть в Школу, меня бы выбросило в…
— Да, — пожал он плечами, — думаю, ты додумалась бы потереть снова, что без страшных последствий вернуло бы домой.
— А Стефан знает, что моё кольцо является последней ниточкой?..
— Нет, — спокойствие обескураживало.
А потом Волька неожиданно развеселился.
— Вилка, ты чего такая перепуганная? Да всё это просто один огромный прикол, понимаешь? — он рассмеялся, — Школа со всеми потрохами теперь у нас в руках и мы можем ставить условия! Всё, что угодно! Хочешь стать Учителем? А заведующей? Или может сразу директором Школы? Я хоть и люблю власть, но предпочитаю управлять «из тени», явное лидерство — не по мне!
— Во-о-олька-а-а… — потрясённо протянула я, — ты что такое говоришь? Это невероятно…
— Да, пожалуй, директором и впрямь я загнул, — согласно кивнул, не замечая моего смятения, — с директорством там не всё так просто, но об этом тебе пусть расскажет Стефан…
Он в отличном расположении духа откинулся на спинку стула, допивая коктейль.
— Да уж, — я покачала головой, — хорошо, ты мне сейчас о многом рассказал, но тайну Школы даже не приоткрыл… Что это за мир, для чего создан, кем, каким образом? Какова его связь с нашим миром и существует ли обоюдное влияние или это тоже ложь? Куча вопросов…
— Ответы есть, поверь, но они настолько глобальны и невероятны для осознания, что лучше тебе их на блюдечке с голубой каёмочкой преподнесет наш Великий и Ужасный пан Стефан собственной персоной. Я поставил такое условие, и он его принял.