Всевышний Бог дал нам через Моисея ясную, лаконичную заповедь: «Не убий». Эта фраза в самой своей основе не допускает никаких человеческих «если». Никаких толкований «вокруг да около». Бог предупреждает в глобальном смысле: «Да не поднимется рука твоя на всякое Моё творение, да не будешь лишать жизни малых сих (представителей животного царства), кои также есть дети Мои, да не поднимешь меча на собратьев своих».
Но что мы видим? Именно из-за эгоистичных «а если…?» человечество всё ещё конфликтует и ведёт войны друг с другом. «А если соседи пойдут на нас войной? Надо напасть на них первыми!» «А если она меня обманет? Надо успеть обмануть её раньше!» «А если он скажет обо мне плохо? Надо успеть раньше него!»
Из-за таких условностей человеческого эгоизма люди отпали в массе своей от Божьей благодати, потому что нарушали Его заповеди, хитро додумывая – «А если…?» И теперь масса людей считают себя слишком греховными, чтобы вернуться к Богу: «А если Он не примет меня?» «А если Бог накажет меня за грех?» И поэтому люди продолжают барахтаться в болоте греха, думая, что выхода из него нет, никогда не было и никогда не будет.
Но иначе зачем к нам приходил Иисус Христос, как не показать, что выход из болота есть? Когда человек тонет в вязкой субстанции своего греха, подле него всегда стоял, стоит и продолжит стоять Бог с протянутой рукой помощи. Но что делает человек? Он отталкивает эту руку, считая про себя, что недостоин быть спасённым Им, что он должен сам преодолеть чудовищное притяжение болота и вырваться из его смертельных объятий.
Но как записано в Евангелии: с Богом всё возможно, без Бога же ты слаб и немощен против греха и пороков.
Итак: принимаешь ли ты руку помощи Всевышнего? Или всё ещё считаешь себя недостойным? Выборы определяют твою жизнь. Сказано, что если бы человек знал больше, он поступал бы лучше (делал бы лучшие выборы). Теперь ты знаешь. Так сделай же лучший выбор!
«Выбери Жизнь!» – говорит Господь.
О реформировании религий
Современные религии нуждаются в реорганизации, они должны шагать в ногу со временем. Беда в том, что священнослужители и даже простые верующие упорно продолжают считать, что религия должна оставаться неизменной, такой, какой она некогда сформировалась.
И не важно, что в древности люди были в массе своей безграмотными крестьянами, которые о мире вокруг знали гораздо меньше, чем знает современный школьник. Ввиду безграмотности и ограниченности мышления, древние люди никак не могли воспринять более глубокое, более высокое, обширное и полное знание о явлениях мира, о жизни и её смысле, о своей душе и психологии личности, о Божественном Разуме и духовном царстве.
Поэтому у людей в головах жили наивные представления об устройстве этого мира. Например, что Земля – это плоский диск, который держат невесть откуда взявшиеся слоны, стоящие на панцире ещё более мистической черепахи титанических размеров, плывущей в космосе.
Или что звёзды – это яркие огоньки, прибитые гвоздями к небосводу. Или что мир был создан шесть тысяч лет назад за шесть дней.
И несмотря на век прогрессивных технологий и научных открытий, которые ныне уже определили приблизительный возраст планеты, верующие, равно как и священнослужители, до сих пор уверены, что мир был создан шесть тысяч лет назад и за шесть дней. Реальный же возраст Земли охватывает более пяти миллиардов лет с поэтапным, эволюционным развитием жизни на ней.
Вы видите, что разница в мышлении здесь не огромна – она колоссальна? (!) Шесть тысяч лет и пять миллиардов лет. Почему же современные верующие люди до сих пор держат в голове неправильный образ о возрасте планеты? Потому что так написано в их Священных Писаниях. Но что это значит? Это лишь говорит о том, что древним людям дали некоторое, начальное знание об устройстве мира.
Начальное, потому что более обширного знания они не могли понять. Потому что нельзя ученикам первого класса сразу давать тригонометрию – без знания основ математики, а после – алгебры и геометрии, тригонометрию понять невозможно. Именно поэтому в начальной школе детей учат самым основам математических вычислений, постепенно давая более сложное знание алгебры с геометрией.