До сих пор ученые не могут прийти к общему мнению, что такое энергия, информация, материя, в каком взаимодействии они находятся между собой, не дают и ответ на вопросы: зачем и кому это нужно. Информация, энергия и процессы, которые существуют во Вселенной не сами по себе, но явно управляемы для достижения какого-то глобального результата.
Наука изучает мир, в основном следуя снизу вверх, от атома до Космоса, а воздействием общего на частное в основном занимаются религии и культы.
Человечество пришло к выводу, что оно может использовать только ту информацию, которую может расшифровать, ту энергию, которую можно обнаружить и извлечь, применить ту материю и процесс, который можно запустить. Очень мало людей, кто умеет использовать себе на пользу даже доступные им информацию, энергии, и процессы, ведь большая часть из которых действуют в их жизни механически, без их на то желания. Это происходит с человеком, использующего лишь свои интеллектуальные и физические, а не духовные ресурсы, и как следствие употребление их себе не во благо.
Информация, энергия и процесс воспринимается внешним человеком, то есть Личностью без учета Духовных Законов, в отличие от Души, которая использует их в виде образов, излучения и трансформации. Это позволяет информации, энергиям и процессам существовать в материальном мире независимо друг от друга, часто вступая в противоречия между, собой, что невозможно в духовном мире. Получая их себе в пользование, многие люди не только не знают, но и не хотят знать о их взаимосвязи и полном предназначении, что говорит об отсутствии в человеке доминирования Души.
Все живое проявляет себя не только ростом, возрастом, дыханием или пульсом, но и своим целенаправленным и целесообразным движением, развитием, вырабатыванием энергии и влиянием на свое окружение. И под это определение подпадают не только биологические существа, но и как ни странно, … Солнце и планеты удерживаемые им.
Душа также должна иметь заложенные в ней знания о Духовном мире не только такие, как проявляющих себя совесть, интуиция, вера, дух, любовь, но и множество других, крайне редко открывающих себя большинству людей при их жизни, и которыми они не в состоянии пользоваться. Но если часть этих знаний в виде информации, энергий и открываются несозревшим духовно особам, не познавших того, Кто структурировал человека, то это приносит им и окружающим только вред.
Но тот, Кто создавал человека, не только продумал структуру всего человека, и его плоти, и тем более его Души, но и условия, в которых она должна пребывать для своего развития, рассчитанные на всестороннее проявление ее духовных возможностей, как по количеству, так и по времени.
Каждому человеку хочется больше знать, больше иметь радостных чувств и жить по любви в своей жизни, но с годами большинство людей становятся в ней разочарованными. Ну не успели, не разобрались, не сохранили, что важно, многие не от лени, а от не развитости, от несовершенства, от ограниченности и от недостатка времени, но не только у простых людей, но и у просвещенных, у многих служителей культов.
Начало жизни было – звук.
Спираль во мгле гудела, пела,
Торжественно сужая круг,
Пока ядро не затвердело.
И все оцепенело вдруг.
Но в жилах недр, в глубинах тела
Звук воплотился в сердца стук
И в пульс, и в ритм вселенной целой.
И стала сердцевиной твердь,
Цветущей, грубой плотью звука.
И стала музыка порукой
Того, что мы вернемся в смерть.
Что нас умчат спирали звенья
Обратно в звук, в развоплощенье.
Наталья Крандиевская
Особенности времени
«Нас разделяет
не пространство, а время»
Альберт Эйнштейн
Наука мало знает о времени, но с уверенностью может сказать, что его не только можно измерить, изменить, но и остановить. Потому Душа как вечное существо может не только при необходимости оперировать им, но и вообще остановив, отказаться от него.
Интересно то, что время существует в настоящем, но не в прошлом и будущем, с возрастом время сжимается все больше и больше, а перед смертью, меняя свое направление, показывает события жизни в обратном порядке. Время пятилетнего ребенка и шестидесятилетнего человека отличается степенью сжатости, плотности, что проявляется у ребенка в чувстве его избытка, а у зрелого человека в чувстве недостатка. Один год в жизни пятилетнего ребенка – большой отрезок времени, 1/5 всей его жизни, а вот один год 60-летнего человека протекает быстро, ведь это 1/60 того времени, от прожитого им.