А Большой меня встречал
И конфетой угощал.
ЭТОТ ПАЛЬЧИК ХОЧЕТ СПАТЬ
(М. Кольцова)
Если игра вызывает у детей некоторые трудности, родители помогают ребенку удерживать остальные пальчики от непроизвольных движений.
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж заснул.
Этот пальчик крепко спит,
Тихо-тихо он сопит.
Тише-тише, не шумите:
Наши пальчики не будите.
Встали пальчики — ура!
В детский сад идти пора!
Во время чтения стихотворения загибаем пальчики по очереди; начинаем то с большого пальчика, то с мизинца; то на правой руке, то на левой.
КИСКА
(из сборника Е.В. Ларечиной)
Мама сгибает свои пальцы в кулак, мизинец и указательный палец приподнимает («киска»).
Киска к деткам подошла,
Молочка просила
Кулачком проводит по ладошке ребенка к кончикам пальцев.
«Мяу, мяу, мяу», — говорила.
Детки дали молочка.
Кисонька поела,
«Мур, мур, мур», — кисонька запела.
Дети ладошкой стучат о ладошку. Движение «киски» от кончиков пальцев к запястью. Мама поглаживает боковые стороны кисти малыша.
Ритмические игры на коленях
Это не только развлечение, но и чрезвычайно полезный вид игры. Такая игра дает возможность ребенку телом прочувствовать разный ритм и разный характер движений. А главное — почувствовать разные ощущения своего тельца. Движение в вертикальном направлении связано с ощущением силы тяжести, подбрасывание вверх изменяет это ощущение. Покачивания с разной амплитудой вправо-влево и вперед-назад вызывают концентрированное ощущение равновесия и его потери. А если не подстраховывать ребенка сверх необходимости, дать ему возможность самому развивать внимание и цепкость, игра становится поистине бесценной для развития внимания, произвольного владения телом и даже координации правого и левого полушарий мозга.
Подобные игры наверняка заинтересуют малышей от одного года до четырех лет. А в зависимости от ловкости малыша можно делать движения все более энергичными и постепенно передавать ребенку заботу о себе.
ЕДЕМ-ЕДЕМ
(по мотивам русского фольклора)
Малыш сидит на коленях лицом ко взрослому, держится за его большие пальцы. Запястья ребенка следует обхватить — для страховки. По мере повторений игровых действия и развития равновесия у малыша «страховочный обхват» можно ослаблять.
Колени взрослого ритмично приподнимают малыша с акцентом на движение вниз.
Едем, едем к бабе-деду
На лошадке в красной шапке.
Гладим малыша по головке.
По кочкам, по кочкам,
Взрослый поочередно поднимает колени.
По кривенькой дорожке,
Наклоняем ребенка из стороны в сторону.
По ухабам, по ухабам,
Подбрасываем малыша на коленях.
В ямку — бух!
«Опрокидываем ребенка навзничь, так чтобы его спинка оказалась на ногах взрослого.
Из ямки выбираемся
Помогаем ребенку подняться, предоставляя возможность держаться за большие пальцы взрослого.
И дальше отправляемся.
Снова усаживаем малыша на колени, проверяем, крепко ли он держится за большие пальцы взрослого.
Такие игры очень полезны для развития чувства равновесия малышей второго года жизни: они научаются сохранять равновесие не только на ровной горизонтальной поверхности пола, но и находясь в наклонной плоскости, не только стоя, но и сидя, при двигающейся опоре. Ритм помогает ребенку ориентироваться в изменяющемся пространстве.
ЕГОРКА
(по мотивам русского фольклора)
Взрослый сидит, вытянув ноги, и держит малыша за ручки. Малыш стоит на стопах взрослого, готовясь подниматься по его ногам наверх.
Тушки-тутушки,
Веселы все детушки.
Взрослый покачивает стопами, приглашая ребенка готовиться к подъему.
Поднялся Егорка на крутую горку,
Малыш поднимается по ногам взрослого, держась за его пальцы, сохраняя равновесие.
С горки покатился,
Взрослый позволяет малышу плавно соскользнуть по своим ногам вниз.
И в снежок свалился!
КУВЫРКИ
(из сборника Е.В. Ларечиной)
Еще одна игра для развития равновесия. Тактильные ощущения от прикосновений акцентируют внимание ребенка на стопах, на ладонях, на макушке.