- Ты как? - спросила я девушку, помогая ей медленно сесть. - Голова кружится?
- Нет, вроде, - неуверенно пробормотала она. - Нас стали окружать другие студентки, охая и вздыхая, интересуясь ее здоровьем.
- Всем продолжить тренировку, - прикрикнула я на них. - Как зовут рядовой? - обратилась я уже непосредственно к девушке.
- Рядовой Ника, капитан.
- Вам стоит показаться врачу. Идите в медпункт. Сами дойти сможете? - поинтересовалась я, помогая ей подняться на ноги.
- Да, капитан.
Я проводила ее взглядом и вернулась к другим студенткам. Девушки продолжали тренировку, но уже с большей аккуратностью и осторожностью. Они не смогли понять, что я применила силу, потому что были обделены ей. Тайны из нее я не делала, все равно потом им станет известно, что я Способная. Сейчас я стала еще более внимательно следить за их движениями, чтобы помочь в случае падения, но дальше тренировка прошла без происшествий.
- На сегодня урок закончен, - скомандовала я, отпуская их. Студенты сразу разбрелись, а я направилась в столовую, где меня ждал Лори. Друг сидел в конце помещения, спрятавшись от любопытных глаз за колонной, и в задумчивости ковырял в тарелке.
- Ты чего такой тихий? - поинтересовалась я, садясь напротив.
- А-а? - посмотрел он на меня бессмысленным взглядом. - У тебя уже закончилась тренировка? Быстро. Я задумался над активизацией способностей новым способом. Возможно, мне удастся сделать их ярко выраженными. Надо провести пару опытов, но скрытых пока не нашел.
Скрытыми назывались люди, у которых Способности были не развиты и находились в зачаточном состоянии.
- Как твоя тренировка? - полюбопытствовал Лори, отвлекаясь от своей проблемы.
Я не стала скрывать произошедшее и честно все ему рассказала. Меня немного тревожило состояние девушки, но друг постарался меня успокоить.
- Полковник мне такого не простит, - сказала я.
Завтракать совсем не хотелось, но чай и булочку, я съела, по настойчивой просьбе профессора. Он был не просто хорошим специалистом в своей области, но и прекрасным психологом. Эти знания были необходимы для работы со Способными людьми. Не успела я допить чай, как на мой коммуникатор пришло сообщение от директора, но не из-за случившегося. Тихо присвистнув, я состроила зверскую рожу.
- Что случилось? - спросил Лори.
- Полковник известил меня, что назначает вести предмет: космические корабли и их строение. Урок начнется через пять минут.
- Смотри, он тебе дал, целых пять минут, - подколол друг. - Беги, а то не успеешь.
Быстро попрощавшись с другом, я отправилась на первый свой урок. Он проходил на третьем этаже, в противоположном корпусе. Это большое расстояние я проделала за рекордное время, три минуты и вошла в аудиторию сразу перед звонком. Мне дали вести занятия у первогодок. Их большое количество делилось на три группы для лучшего обучения. Аудитория была стандартной, четырех уровневой с электронной поверхностью столов. Я неоднократно была здесь, когда училась, но сейчас меня одолевали странные чувства. Это был восторг и страх одновременно. Я радовалась, что нахожусь тут и боялась, что у меня ничего не получиться.
Мое появление в аудитории прошло незаметно. Студенты веселились, подкалывали друг друга, хохотали. Несколько парней не поделив что-то, бурно выражали свои эмоции, переходящие в столкновение.
- Класс смирно! - скомандовала я, пытаясь перекричать шум. Это было бесполезно, на меня просто не обратили внимания. Подойдя к учительскому столу, я снова попыталась призвать их к порядку. И снова меня проигнорировали, а особо нахальные предложили стать их девушкой.
- Я сказала сели, - властно произнесла я, и по комнате прошелся ледяной ветер, остужая буйные головы. Студенты тут же замолчали, с опаской покосившись на меня.
- Класс смирно! - повторила я свой приказ. - Садитесь. Меня зовут капитан Теса. С сегодняшнего дня, я буду вести у вас предмет о летательных аппаратах. Многие впоследствии, если закончат академию, будут летать на них. - Ваши панели управления с этого дня будут закреплены за вами, а это значит, что использовать соседний вы не сможете. Откройте файл номер три тысячи четыреста двадцать один.
Каждая панель, вмонтированная в стол, была соединена с панелью учительского стола, предоставляя мне персональный доступ в их переписку или просто к просмотру того, что выведено у них на экране в данную минуту. Академия была скорее для мужчин, но девушки тоже встречались, сейчас в моей группеих было пять. Утром мы успели познакомиться на тренировке. Одна из них, Петра что-то увлеченно рассказывала рядом сидевшему парню.
- Всем кому не интересно, могут покинуть помещение, - сказала я, внимательно посмотревна нее. - Но предупреждаю сразу, в таком случае сдать экзамену вас не получиться. Спрашивать буду очень детально. Этот предмет один из важнейших, которые будете проходить. Вы должны знать корабль, чтобы в случае поломки, могли его починить. Возможно, когда-нибудь это спасет вам жизнь.
Все внимание было теперь приковано только ко мне. Я обвила взглядом аудиторию, отметила парня, что сидел в первом ряду. Это был Кайл, смотревший на меня пристальным, тяжелым взглядом, словно хотел прочесть мои мысли. Мне было любопытно посмотреть, что из него вырастет, хотя люди сидели здесь с уже сформировавшимся мировоззрением. Сейчас мне было двадцать семь, студентам, сидевшим передо мной, не больше двадцати шести. Старше тридцати лет, принимать учиться в академию, было запрещено. Для этого существовали две другие. Маленькая разница в возрасте могла значительно осложнить мою работу. Поэтому следовало сразу показать, что я - преподаватель, а не соседская девчонка.
- Первый корабль, который мы рассмотрим, будет "Надежда". - Я слегка улыбнулась, услышав разочарованный стон. "Надежду" изучали с детства. Когда я была студенткой, реакция была такой же. Потом я поняла, что нам многое про него не рассказывают. - Этот корабль стал домом больше, чем за двести пятьдесят лет скитания в космосе. Он подарил людям надежду в будущее и жизнь. -Не надо думать, что вам все известно о нем. Многие вещи станут для вас открытием. Корабль "Надежда" стал на момент его постройки венцом инженерной мысли. Впоследствии он помог усовершенствовать и сделать принципиально новые космические корабли.
Со своего коммуникатора я перевела информацию для общего пользования, которая тут же появилась на электронной поверхности каждого студента. Для наглядности, я вывела трехмерное изображение корабля. Это позволяло в деталях рассмотреть его внутреннее устройство. Лекция продолжалась больше половины урока, но тут я почувствовала, что мой голос с непривычки садиться и дала возможность покопаться студентам в устройстве самостоятельно.
- Все что будет не понятно, спрашивайте, - предупредила я и села за учительский стол. Все время пока я говорила, чувствовала давление в височной части, а сейчас, оно только усилилось. Это говорило о том, что в аудитории находится еще один Способный. Становилось любопытно, человек явно знает о своей силе и в данную минуту пытается прочитать мои эмоции и чувства. Для этого требовался зрительный контакт, через него лучше происходило прочтение. Но у всех Способных стояла блокировка от несанкционированного вторжения, не позволяющая всяким наглецам залезать внутрь без разрешения. Еще это строго каралось, особенно, если применялось к обычному человеку, не обладающего силой. Сделав вид, что читаю, я обвила взглядом аудиторию и заметила, непрерывный взгляд Кайла.
Этот парень Способный?