-- Луна, - смущённо произнесла девушка, - меня зовут Луна!
-- Красивое имя, а меня...
Кстати внезапно осознал, что я оказывается, не помню своё старое имя, из другого мира. Внезапно нахлынул страх, сковав тело. Как так, ведь помню многое из своей прошлой жизни, тогда почему забыл имя?
Мелодичный голос девушки, разбил эти путы, да я согласился и принял это имя.
-- Ты Лу, я тоже не помню своего старого имени.
-- Да, - согласился с ней, - отныне я Лу.
-- Знаешь, - произнесла тихо Луна, - думаю, тебе не стоит рассказывать другим, особенно учителям, о том кто ты есть, и что случилось. Так будет лучше. И пока все будут жалеть тебя, можешь воспользоваться этим.
-- Ага, - усмехнулся, согласившись, - сам об этом думал. Потому не спешу повышать уровень, в запасе есть месяц.
-- Для первого уровня отведен не месяц, - взволнованно сказала она, - а половину его. Опасно не повышать долго свой уровень, особенно первый.
-- Хорошо, тогда чтобы не рисковать, повышу сегодня его.
Услышав эти слова, девушка встала, внезапно обняв меня сзади. Понимаю, она боится потерять тот лучик надежды, который совсем недавно приобрела. Да я сам боюсь, мало ли.
В книге, про повышение опыта, не было ни одного упоминания, рассказывающего, сколько времени у игрока в запасе, перед получением первого уровня. Потому, опасно не зная этого, считать, что у меня в запасе есть месяц.
Мне следует поспешить и разобраться с поиском облака элементов. А так же спросить учителя о разрешении использования артефактов, не все, но часть могут помочь.
Я бы с удовольствием постоял в объятьях Луны дольше, но сейчас придётся выскользнуть. Еще многое нужно успеть сделать.
Но девушка сама отпустила меня, отстранившись, сказав:
-- Иди, я буду ждать!
-- Ага, - кивнул согласно, повернувшись к ней, - ты тоже расти, не сдавайся!
Я всё же ниже неё, и довольно на много, пусть помолодела немного, но макушкой достаю максимум до её груди. Она улыбнулась, проследив за моим взглядом, а потом немного нагнулась, застав врасплох, одарила поцелуем, сказав:
-- Давай вместе будем расти.
-- Ага, - только и смог выдавить из себя.
А потом, попрощавшись, вышел из библиотеки, задержавшись у двери, взглянул в свой внутренний мир. После прочтения книг, не смотрел на изменения. А теперь вижу - был-таки прав.
Однако не одно, а два показателя изменились. Находятся рядом, у одного стало 2, а ниже 6. То есть чтение книг, а возможно так же кое-что другое, повышают эти параметры. Так бы больше почитать, но рисковать не следует. Опасное это дело.
Потому для начала нужно поговорить с учителем.
Глава 4 – Пробуждение
Глава 4 - Пробуждение
Вернувшись на 4 этаж, заглянул в первый кабинет - учитель на месте.
Сидит, ничего не делает, тупо смотрит поперёд себя, всё с тем же безжизненным, не выражающим никакие эмоции взглядом. В классе пусто, кроме,... старосты. Девушка в точности копирует учителя.
Вошел в класс, на меня не повели взглядом, вообще ни как не отреагировали. Пошел к учителю, специально громко ступая по полу, но всё бессмысленно. Эти оба точно боты.
-- Учитель? - позвал я, понимая вряд ли ответит.
Но он ответил, сразу обратив внимание:
-- Да?
-- Простите, слышал, в школе есть артефакты, я бы хотел на них посмотреть, заодно попрактиковаться, можно мне это сделать?
-- Да, - ответил, не задумываясь, он.
-- А можно узнать, где они находятся? - осторожно спросил.
-- Да, - вновь согласился учитель, - староста подойди.
Едва позвал её, как девушка уже оказалась рядом.
-- Проведи этого молодого человека к хранилищу лаборатории, - отдал приказ учитель.
-- Да, - согласилась староста, приняв задание.
Блин, сейчас эти двоя более безучастные и безразличные, чем прежде. Точно боты, в начале, при первом уроке, учитель как-то еще выражал эмоции. А теперь передо мной голая система.
Девушка повернулась к двери, зашагав умеренным шагом. Пожав плечами, последовал за ней. На отрезке пути, где хорошо вижу и не потеряю из виду, решил проверить, остановившись. Староста отдалилась примерно на десять метров и то же остановилась, при этом, не поворачиваясь ко мне, и не говоря ни слова. Всё же точно, я был прав.
Подойдя вплотную, только когда коснулся её - она продолжила свой путь.
Таким образом, вышли через парадный вход из этого здания, обогнули его прошли мимо, вглубь школьного двора. Оставив позади, параллельно стоящие друг против друга здания, мы вскоре заметили впереди, круглое, белое каменное здание, высотой в три этажа.
Именно к нему девушка меня и подвела.
Сразу у входа небольшая площадка, которая в право и влево уходит лесенкой вверх, к другим этажам. Перила железные, без узоров.