Захарченко останавливал машину на светофорах.
Дорогу переходили дончане.
Аркадий Минаков:
— Донецк умеет перемалывать врагов.
Многоэтажные дома по бокам сменили одноэтажные.
Захарченко на ходу кому-то, приветствуя, сигналил, кому-то махал рукой.
И:
— Есть в пороховницах порох…
— Насколько русский город, — Аркадий приглядывался: — Я сравниваю Воронеж, Липецк, Белгород. Мы все одинаковые по архитектуре, по окраске, потрясающе. Украина здесь никак не сказывается. Я не вижу ничего украинского, кроме некоторых надписей.
— Они сделали большую ошибку. Мы не запрещаем украинский язык. Хотя я наполовину украинец. У меня уникальная вещь: отец — украинец, а мать — русская. Хотя отец жил в Московской области: вся семья. А мать русская, она из Воронежа, кстати, она жила здесь. Понимаете, был Советский Союз. И ситуация такая, что общаешься дома и на украинском языке. Какой смысл его вообще запрещать. Язык красивый, певучий, мелодичный язык. Я даже больше скажу, знание языка противника вселяет силу. А они ж, хоть и понимают русский язык, они же его не знают. Понимать и знать — это две разные вещи.
Объехали перегораживавшие дорогу бетонные плиты. Они напоминали то время, когда город готовили к обороне от нацистов.
— А все-таки, условно говоря, украинизация происходила. Я понимаю, что была политика. Министерство приносило, школа, создавались учебники и так далее. Вот сейчас в той ситуации свободы, которую вы описывали, насколько сократилось количество этих школ?
Захарченко:
— Вы знаете, это же дело сугубо добровольное.
— Не сократилось?
— Нет. Сколько было, столько и осталось. Есть люди, которые физически запрещают. Такие же есть и украинцы, и русские. А планомерного закрытия, то есть уничтожения и изъятия школ, не было.
Вот слева проехали указатель на треноге:
«Донецьк»
Выехали из города. Вместо домов по сторонам пошли посадки.
Захарченко курил и продолжал:
— Мы решением не запрещаем украинский язык. Даже в этом победили украинскую идеологию. А наша задача, чтобы человек сам отказался. Это должно быть желание внутреннее. Если мы будем насильно совершать те или иные вещи, то, естественно, восприятие у человека, как и он, испытывает отторжение…
Слева проехали руины здания.
— В этом здании, здесь СБУ было бывшее. Четыре раза врукопашную переходило из рук в руки… То есть тут каждый метр, каждый сантиметр этой земли, здесь кто-то когда-то погиб. Мы шли по пять — семь метров в день. Не то что тихо сапой, а выгрызали куски нашей территории ежедневно.
Впереди показался мост. Дорога шла под мост и направо.
Машина свернула направо.
Захарченко:
— И бои, которые здесь шли, они по накалу ничем не отличались от сталинградских…
Захарченко показал в сторону от дороги, где виднелись руины домов:
— Здесь были первые бои…
Ехали. Слева показалась девятиэтажка.
Захарченко:
— Вот здание, называется «девятка». Штаб. Мы потом к нему подъедем. Выйдем, посмотрим. Это здание практически было разрушено. И чудо, почему-то оно еще не упало…
Зияли окна, особенно на балконах.
Захарченко:
— Надо работу провести, восстановить…
Впереди вытянулась длинная асфальтовая дорога.
Захарченко:
— Вот это место «Дорога жизни». Потому что подразделения находились около аэропорта, — показал вперед. — И они только по одной этой дорожке получали еду, боеприпасы и подкрепление в случае вывоза раненых. Каждая поездка по этой дороге заканчивалась либо обстрелом, либо смертью… Сюда не каждый решался проехать. Но экипаж одного бэтээра прорывался. Чудом остался живой.
Захарченко показал видневшиеся справа корпуса.
— Уже аэропорт…
— Живого места не осталось, — Минаков глядел на обрубленные, обгорелые стволы деревьев по обочинам.
Захарченко:
— Я сказал, что по накалу боев — это Сталинградская битва. Вот эти все деревья — все посечены. Они все побиты, все расстреляны.
Приближались к зданиям.
— Раньше была красивая липовая аллея. Каштаны, липы росли. Ни одного целого дерева нет.
Захарченко и Минаков вышли из машины. По сторонам, наблюдая за всем вокруг, расположилась охрана в бронежилетах.
Захарченко курил и говорил о тяжелых боях здесь:
— Дети должны знать, что отцы для них сделали. Они освободили. Дети должны стремиться к тому, чтобы хотя бы повторить, сделать нужное, но быть не хуже.