— Давайте договоримся, — сказала классный руководитель, — ученикам с посредственной успеваемостью тренироваться не разрешу.
— Мы таких и не принимаем, — ответил тренер, продолжая ходить между рядами парт. — Плохие ученики не могут быть хорошими спортсменами.
После такого уточнения человек десять сразу опустили руки. Но не Маляка. Он по-прежнему тянул руку, глядя на Пангарова. В этот момент мальчик почувствовал неприязнь к классному руководителю: если его не запишут в секцию, она будет виновата. Ну чего вмешивается? Что значит — «с посредственной успеваемостью»? По математике у него твердая четверка! По другим предметам — и пятерки, и четверки, и тройки, никто в классе не может похвастаться более пестрыми отметками. Один раз даже шестерка промелькнула — по физкультуре. Шестьдесят метров он пробегает за восемь секунд, а на перекладине делает «солнце». Кто еще из его ровесников может «выдать» такое великолепное «солнце»? И вообще «солнце» по плечу только спортсменам-разрядникам. А учительница, выходит, считает его посредственным учеником, так ведь можно в зародыше погубить его блестящую спортивную карьеру.
В сущности, ребята напрасно поднимали руки. Пангаров давно знал, ради кого идет в этот класс. Во время уроков физкультуры он не раз наблюдал за детьми. Пангаров назвал три фамилии. Никаких возражений со стороны классного руководителя не последовало. Это обнадежило Маляку — все трое учеников отличниками не были.
Пангаров остановился перед Каменом и измерил его взглядом с головы до ног.
— Как у него с успеваемостью? — повернулся тренер к учительнице и улыбнулся ей.
Она была не только молодой, но и красивой.
Его улыбка не оказала ожидаемого действия. Учительница смотрела на тренера сердито: попробуй теперь настроить класс на серьезный лад.
— Он у нас председатель совета отряда, — не очень дружелюбно сказала она.
— Как тебя зовут? — обратился Пангаров к Камену.
— Камен Тошков.
— Поздравляю с вступлением в наши ряды, Камен. Завтра в восемь ноль-ноль быть на спортивной площадке!
Добрева положила руки на плечи Маляки — хватит стоять столбом. Маляке было обидно. После того как Камена включили в команду, его желание попасть в число баскетболистов усилилось. Дело не только в баскетболе. Маляка верил, что в конце концов под спортивным небом Болгарии найдется место и для него. (Во вторник на прошлой неделе газета «Старт» вышла с передовой «Под спортивным небом Болгарии». Заглавие понравилось Маляке, и он его запомнил. Готовая фраза для сочинения. Заменишь «спортивное» подходящим словом, и все. Например: под литературным небом Болгарии родились такие поэты, как… У Малякова в запасе были и другие готовые фразы, благодаря которым он имел по болгарскому языку и литературе твердую пятерку. Может быть, без этих штампов получил бы и шесть, потому что и сам писал не так уж плохо.) Маляке было обидно — Камен начнет ходить на тренировки без него, а ведь они с Каменом никогда не разлучались. И еще о другом думал Маляка. Камен будет играть где-нибудь за границей, а он — сидеть сиднем у телевизора и смотреть матч. А каково ему будет, когда Камен отправится в путешествия по дальним странам? Сколько там всяких соблазнительных вещей! Например, змея, которую отец привез в последний раз из Франции. Совсем как настоящая. Положишь ее на стул, а кто-нибудь из гостей захочет сесть и… Надо, кстати, принести змею в школу и подложить ее на стул учительнице.
— Лучезар Пантев, — произнес тренер.
Услышав эту фамилию, Добрева вздрогнула.
— Возражаю, — воспротивилась она. — У Пантева не так уж хорошо идут дела.
Лучезар Пантев, долговязый подросток с уже пробивающимися усиками, сидел на последней парте, опустив голову, полный тяжких предчувствий. Раз Добрева против, значит…
— У меня уже был такой случай, — снова повернулся к Добревой тренер и очаровательно улыбнулся. — Стоило плохому ученику начать систематически заниматься спортом, как у него улучшилась успеваемость. Спорт заставляет мыслить. У этого мальчика, — он указал на Панту, — отличные данные: скорость, прыгучесть, реакция…
— Значит, потенциальные возможности у него есть. Пусть соблаговолит использовать их прежде всего для учения, а потом…
Лучезар Пантев подумал о том, как несправедлива классный руководитель. Отметки, которые он получил с начала учебного года, вовсе не свидетельствовали о его больших потенциальных возможностях. В ясной голове мысли не могут так рассеиваться, как у него. Вот вчера на уроке истории, например, учительница рассказывала о развитии городов в феодальной Европе, а он в мыслях перенесся в свой город — прямо на баскетбольную площадку. Его вызвали к доске — тройка! Не говоря уже о позоре на уроке литературы, когда вместо «обрядовые народные песни» ему послышалось «обеденные народные песни»; когда учительница Станчовска вызвала его к доске, он заявил, что обеденные народные песни поют для улучшения аппетита.