Мальчик наклонился над бегущей пенной водой. Он вымыл и лицо, и руки, и шею. Вымыл с большим удовольствием, как бывалый, закалённый океаном и всеми ветрами настоящий моряк.
И все увидели, какой он симпатичный хороший мальчик – этот Бабучило, он же Чучка-Бабучка, он же Чучка-Закорючка, он же Чуча… Славный замечательный мальчик!
Ребята и Карандаш на палубе в нетерпением вглядывались в морскую даль. Чижик стоит, широко раздвинув ноги, совсем как настоящий, хоть и маленький, капитан.
– Он будет морским капитаном. Или станет сочинять сказки, – говорит волшебный художник Самоделкину.
– Почему ты так думаешь? – позванивает своими пружинками сияющий счастливый Самоделкин.
– У мальчика макушка пахнет морем, солнышком, облаками, золотыми рыбками, дальними странами, зелёными островами.
– Удачи ему и радости! – отвечает Самоделкин. – Всем ребятам, всем девочкам и мальчикам, удачи и радости. Всем! Всем!
…На этом кончается самый трудный урок Волшебной школы.
ДОРОГИЕ РЕБЯТА!
С огромным удовольствием, не отрываясь, прочёл я сказку Юрия Дружкова «Волшебная школа» и пожалел лишь об одном, что мне не 6—7 лет, когда такая книга, полная приключений, невероятных превращений, шуток, живых характеров, насыщенная чуть ли не с избытком истинной любовью к детям, воспринимается особенно остро и может повлиять на всю дальнейшую жизнь.
В книге воспевается и поэтизируется школа, за чудесами Волшебной школы просвечивает школа реальная, современная, к ней-то и готовит книга маленьких читателей, ведь истинное волшебство, преобразующее мир,—это знание, делающее человека и в самом деле всесильным волшебником. Волшебной школе противопоставлена в книге самозванная школа Разбойников, с виду столь соблазнительная, когда знать ничего не нужно, школа, где учат отнимать, а не давать, — эта «школа» в книге полностью развенчивается. Если бы в сказке не было никаких других приключений, то её всё равно можно было бы читать не отрываясь, настолько интересны все эти уроки Фантазии, Доброты, настолько очаровательны стихотворные задачи на уроке математики, и рассказы, где пропущенные слова заменяются рисунками, и перемены, и школьные обеды, когда сласти спускаются к ребятам на парашютах с игрушечного вертолёта, который заодно служит и вентилятором. Очень хороши и знакомые по предыдущей книге Юрия Дружкова образы Карандаша и Самоделкина — на этот раз в роли учителей, которая им в высшей степени подходит: один из них воплощает в себе гуманитарные предметы, искусство, другой — математику и технику.
Хороши ученики Волшебной школы: трогательная, заботливая Настенька, типичные мальчишки Чижик и Прутик.
Но в том-то и дело, что книга полна захватывающих приключений: тут и рисованные звери, которые становятся живыми, и карикатура на мальчика, которая, ненароком ожив, становится чумазым озорным Чучелом-Бабучилом, а на самом деле храбрым мальчиком, любящим своих друзей, жаждущим дружбы и учения.
Тут и пираты Булькин и Пулькин, — то страшные, то пародийные, то жалкие. Тут и полёты на воздушных шарах, и пещера, в которой заперт волшебник Карандаш, и временное превращение злополучного Прутика в послушного ученика школы Волшебников, и много ещё чего.
Высокая поэтическая идея, ненавязчивый юмор, богатая приключениями напряжённая фабула и образы, которые, выйдя из книжки, могут стать спутниками детских игр,— сказка написана в лучших традициях нашей детской литературы и, я уверен, сразу же полюбится множеству детей.
Валентин Берестов
