- О - о, наконец - то какой - то корреспондент написал эту статью, - с иронией произнесла Эмма. - Статья очень точно оправдывает название журнала.
Девочка отбросила журнал в сторону и продолжила собирать чемодан.
- Ах, поскорее бы оказаться в Орзинаре, - вздохнула Эмма. - Так хочется туда... Ну, конечно, не учиться хочется, а обнять своего дракона и начать тренироваться на нём. Ведь впереди решающие гонки с мертвецами.
- Доминика, дай мне посмотреть твой дневник, - приказала мама. - Хотя нет, не надо, я могу угадать твои оценки, не глядя - там только пятёрки. Верно?
- Да, - сказала Доминика. - Всё, как всегда, безупречно. Это даже становится как-то скучновато...
- Эй! - остановила мечты дочери мама. - Ты знаешь, у тебя очень привередливый отец, он не позволит, чтобы его дочь стала двоечницей.
«Ха, да если бы мои знания были на нуле, я бы всё равно придумала, как мне быть отличницей, ведь я учусь в необычной школе», - хотела сказать Доминика, но всё-таки промолчала. Её родителям нельзя знать, в каком месте в реальности учится их дочь.
- Да, кстати, - продолжала мама. - Я видела искры в твоей комнате. Ты что, пускаешь петарды?
- Ты чего, мама, какие петарды? Тебе, видимо, просто показалось. Думаю, это были солнечные блики.
На самом - то деле у Доминики на платье разошёлся замок. Звонить мастеру она не стала, а исправила всё с помощью волшебства. Замок был починен, а девочка сделала это так безупречно, что Великая Директриса не прислала ей тропера, как к Лике, с повесткой о том, что магией вне школы пользоваться нельзя.
Доминика сидела в кресле и смотрела вместе с мамой телевизор. Папа ещё не вернулся с работы. Когда он вернётся, то, как и мама, попросит у дочери дневник, а потом скажет, что дневник не нужен, и так понятно, что его дочь - отличница.
Доминике легко быть отличницей, но тяжело сохранить от родителей и брата правду о волшебной школе.
Один раз, когда Доминика обедала в кухне, братец Лёха запустил заводную машинку в комнату девочки. Он пошёл её забирать и увидел на столе книгу по чаеведению. Лёшка страшно удивился, и хотел было открыть учебник, но его остановила сестра.
- Выйди из моей комнаты немедленно! - воскликнула Доминика, пряча книгу в тумбочку.
- Я не уйду, пока ты не расскажешь мне, что это за книга, - она какая - то необычная, - топнул ногой мальчик.
- Хорошо, - сдалась Доминика. - Это волшебная история про мальчика, который любил пить чай и соваться в комнату старшей сестры. В комнате он лазил по чужим вещам...
Алёша не дослушал, закатил глаза и вышел из комнаты.
С тех пор Доминика хорошо прячет свои волшебные принадлежности. Она понимала, что ей влетит от Директрисы и родителей, если она раскроется.
Глава 3. Новость
- Ох, слава Богу, мы пришли! - с облегчением вздохнула Эмма.
Девочки снова, как и в прошлом году, прибыли на волшебный вокзал, откуда отправились в школу Орзинар. Им надоело тащить тяжёлые сумки, которые к этому году стали ещё весомей.
- Конечно, ведь мы стали второкурсниками, - гордилась Доминика. - Поэтому и вещей стали брать больше.
- Представляю, сколько сумок нам придётся тащить, когда мы станем шестикурсниками, - устало пошутила Эмма и свалилась на кровать.
Вечером карета приехала к лесу, за которым находился Орзинар. Их снова встретила Чаёвница и повела через лес. Лика увидела первокурсников. Среди них была знакомая ей девочка.
- Карина! - Лика весело помахала девочке рукой и подошла ближе.
- Ну, что, волнуешься? - спросила Лика у неё.
- Конечно, ты даже не представляешь как! - взвизгнула Карина.
- О - о - о, конечно, понимаю, ещё как! - засмеялась Лика. - Я здесь уже во второй раз. Здесь мне нравится всё, кроме учебников, уроков и Гоблина Гоблиновича.
- Здесь есть гоблины?! - испугалась девочка.
- Да, только один, но такой свирепый! Он ведёт в школе гоблинский язык. Тебе всё расскажут, тут столько чудес!
Доминика весело вскрикнула, когда увидела Орзинар. Наконец - то она вернулась в свою любимую школу, где ей нравилось всё, кроме Дианы, Гоблина Гоблиновича и Бешеной Столовой! Девочка смотрела на Орзинар, и её распирала гордость за свою школу.
Чаёвница нашла взглядом Великую Директрису и повела детей к ней. Директриса произнесла свою речь и спросила, есть ли у учеников вопросы к ней.