— Аслан Месхадович. Салам. Вашими молитвами, уважаемый. Я чего беспокою. Я там на школьном стадионе возле сто сорок четвёртой намусорил слегка. Если что, приберёте, ладно? Спасибо. И вам того же.
Он повесил трубку, задумчиво посмотрел в окно, поглаживая кота, и снова взялся за телефон.
— Коленька, привет дорогой. Да, скриплю ещё. Да. Всё нормально. У врачей был вчера. А Константин Сергеич придёт завтра, проверит лекарства и что он тут проверяет. — Персональный пенсионер республиканского значения вздохнул, и продолжил. — И подготовь-ка мне Коленька объективку на Николаева Виктора Петровича пятьдесят пятого года рождения, проживающего по адресу Ленинградский проспект дом шестьдесят шесть, квартира восемьдесят. Всё на него сделай. Школа там, друзья — подруги, и прочее. Естественно из фонда оперативных расходов возьми сколько нужно, и не жмись. А ещё посмотри-ка, что здесь у меня за гопота развелась в районе. Если что, можешь их закопать, но только тихо. А то мы ещё по прошлым ликвидациям все хвосты не закрыли.
Глава 4
Школа — это место, где вас научат бессмысленному, ненужному и глупому, в процессе обучая врать, увиливать от ответственности, симулировать, и делать умное лицо. В общем готовить к взрослой жизни.
Вот и наступило первое сентября, день светлый и торжественный. Его ждали в каждой семье, где есть школьник или студент, учащийся техникума или профтехучилища. Ему радуются в любом доме, где появился букварь или получена новенькая зачетная книжка.
И как не ждать нам этого дня, как не радоваться, если все дети школьного возраста — а их 49 миллионов — садятся за парты, чтобы получать образование; если впервые начинают занятия в университетах, институтах и техникумах более 2 миллионов юношей и девушек. Всего же отправляется в большой поход за знаниями 80 миллионов советских граждан! Такого размаха народного образования нет ни в одной другой стране мира. Силу знаний, великое право и обязанность учиться, овладевать сокровищами человеческой культуры дали нашему народу Советская власть, Коммунистическая партия.
Сегодня рано поутру герои революции и войн, рабочие и академики поздравят учащихся с началом занятий. В ответ прозвучит студенческая клятва на верность избранной профессии, звонкое пионерское «Всегда готовы!». И к подножиям наших народных святынь, памятникам борцам за социализм ляжет море живых цветов — знак безграничной признательности и благодарности тем, кто отдал жизнь ради светлого будущего, кому юность обязана счастьем учиться и созидать.
Как заботливая мать, готовила Советская страна свою школу к занятиям. Отовсюду поступали добрые вести о завершении строительства учебных зданий и общежитий, выпуске колоссальными тиражами учебников и всевозможных пособий, оснащении классов и аудиторий новым оборудованием.
Новый учебный год будет проходить под знаком подготовки к достойной встрече XXIV съезда КПСС. На основе решений XXIII съезда партии ЦК КПСС и Совет Министров СССР приняли ряд постановлений: о средней общеобразовательной школе, развитии педагогической науки, повышении качества подготовки специалистов в вузах и техникумах, совершенствовании системы профессионально-технического образования. В соответствии с этими решениями в стране многое сделано для улучшения народного просвещения, усиления эффективности обучения подрастающего поколения.
Успех зависит прежде всего от нашего учительства.
Поэтому с первого дня занятий руководителям школ и органов народного образования, партийным организациям необходимо создать в педагогических коллективах деловую, творческую обстановку, наладить товарищескую взаимопомощь педагогов. В добром внимании и поддержке нуждаются прежде всего те, кто впервые будет обучать школьников по новым программам, а таких учителей немало: это все педагоги четвертых классов, преподаватели истории — в шестых, биологии и географии — в седьмых, физики и черчения — в восьмых, химии — в девятых классах.
Поднимая вокруг себя некоторую волну, Виктор конечно понимал, что вызывает повышенное внимание и разные вопросы, но в руководстве страны люди прагматичные и по большей части атеисты, так что никто не будет искать следы магии и волшебства а придумает себе что-нибудь вполне прозаичное и насквозь понятное в соответствии с правилом «Бритвы Оккама»[7].
7
Принцип по имени английского монаха-францисканца, философа-номиналиста Уильяма из Оккама в кратком виде гласящий: «Не следует множить сущее без необходимости» (либо «Не следует привлекать новые сущности без крайней на то необходимости»).