Сеченов Иван Михайлович (1829—1905) — русский физиолог и психолог. Создатель нового направления в исследовании функций высших нервных центров, на котором базировалась программа построения объективной психологии. Оказал огромное влияние на детерминистское изучение поведения посредством естественнонаучных понятий и объективных методов.
10. Заторможенный рефлекс — понятие о рефлекторном акте как «оборванном»
в своей завершающей («третьей») части было предложено И. А\. Сеченовым. Оно
использовалось для объяснения того, каким образом возникает процесс мышле
ния, не получающий выражения во внешнем поведении.
15*
459
КОММЕНТАРИИ
Вюрцбургская школа — одно из направлений в экспериментальном изучении высших психических функций (мышления, воли). Исходило из идеалистической посылки о сознании как совокупности особых духовных актов, доступных исследователю посредством контролируемой интроспекции. Выявило качественное своеобразие мышления как процесса, несводимого к чувственным образам и регулируемого заранее принятой субъектом установкой. Вюрцбургская школа возникла в начале XX в. Главные представители О. Кюльпе, Н. Ах, К. Бюлер, К. Марбе.
Кроль Михаил Борисович (1869—1939) — советский невролог.
Залкинд Арон Борисович (1888—1936) — советский педагог и психолог.
Джемс (James) Уильям (1842—1910) — американский физиолог, психолог и философ. Основоположник функционального направления в психологии, трактующего психические процессы с точки зрения роли (функции), выполняемой ими в процессе приспособления организма к среде.
Ланге Николай Николаевич (1858—1921) — русский психолог. Профессор Новороссийского (Одесса) университета. Видный представитель естественнонаучного направления в исследовании психических функций (восприятия, внимания). Отстаивал генетический и биологический подход к этим функциям.
Уотсон (Watson) Джон (1878—1958) — американский психолог. Основатель бихевиоризма.
Вайс (Weiss) Альберт (1879—1931)— американский психолог, сторонник бихевиоризма. Трактовал психологию как раздел физики.
Гештальтпсихология — направление, считающее предметом и основным принципом объяснения сознания и поведения целостные структуры (гештальты) и их преобразования. Гештальт психология возникла перед первой мировой войной, но приобрела известность и влияние в 20-х гг. благодаря работам М. Верт-гаймера, В. Келера, К. Коффки и К. Левина. Центром ее разработки стал Берлинский университет, главным печатным органом — журнал «Психологическое исследование».
Келер (Köhler) Вольфганг (1887—1967) —немецкий психолог, один из лидеров гештальтпсихологии, автор экспериментальных трудов по изучению восприятия и поведения антропоидов.
Коффка (Koffka) Курт (1887—1941) — немецкий психолог. Один из лидеров гештальтпсихологии. Его концепция развития психики была подвергнута Выготским критическому анализу в специальной статье, публикуемой в настоящем томе.
Вертгаймер (Wertheimer) Макс (1880—1943) — немецкий психолог. Основные работы в области исследований восприятия и мышления. Один из теоретиков гештальтпсихологии.
Эмпирическая психология — ряд направлений, считавших задачей психологии изучение опытным путем различных проявлений психической жизни. Понятие о ней впервые выдвинул немецкий философ X. Вольф (1679—1754), который в книге «Эмпирическая психология» (1732) противопоставил ее как науку, описывающую факты, рациональной психологии, дедуктивно выводящей эти факты из сущности души. В дальнейшем к эмпирической психологии относились все концепции, стремящиеся построить психологию на данных опыта, причем основное значение придавалось методу самонаблюдения, по отношению к которому другие методы рассматривались как вспомогательные.
Бихевиоризм (от англ. behavior — поведение). Представители бихевиоризма, возникшего в начале XX в. в США, считали предметом научной психологии доступные внешнему наблюдению телесные реакции организма на раздражители. Главную задачу видели в изучении процесса научения (learning) как приобретения новых форм реакций. Не проводили различий между закономерностями этого процесса у животных и человека. Отрицали сознание как предмет психологии.
Ивановский Владимир Николаевич (1867—1931) — русский философ и психолог. Занимался историей ассоцианизма. Критиковал с позиции ассоцианизма понятие активности духа и апперцепции Г.В. Лейбница, И.Ф. Гербарта и главным образом В. Вундта. Активно участвовал в развитии русской педагогической психологии.
460
КОММЕНТАРИИ
ПРЕДИСЛОВИЕ К КНИГЕ А. Ф. ЛАЗУРСКОГО «ПСИХОЛОГИЯ ОБЩАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ»
/. Предисловие к книге А.Ф. Лазурского «Психология общая и экспериментальная» написано в 1924 г. Опубликовано в третьем издании указанной книги (Л., 1925).
2. Лазурский Александр Федорович (1874—1917) — русский психолог. Инициатор разработки учения об индивидуальных психологических различиях, в трактовке которых придерживался естественнонаучной ориентации. 5. Артемов Владимир Александрович (р. 1897) — советский психолог. В 20—30-е гг. один из ведущих сотрудников Психологического института при Московском государственном университете. Основные работы — в области психологии речи.
4. Добрынин Николай Федорович (1890—1981)) — советский психолог. В 20—
30-е гг. один из ведущих сотрудников Психологического института при Москов
ском государственном университете. Основные работы — в области психологии
внимания.
5. Лурия Александр Романович (1902—1977) — советский психолог. Ближайший
сотрудник Л.С. Выготского, опираясь на концепции которого работал в области
общей и детской психологии, нейропсихологии, психолингвистики, патопсихоло
гии и др.
6. Торндайк (Thorndike) Эдвард (1874—1949) — американский психолог. Ини
циатор экспериментального исследования поведения с помощью объективных
методов. Его работы стимулировали развитие бихевиоризма.
Рациональная психология — направление, исходившее из того, что законы психической жизни устанавливаются путем-их выведения из теоретических представлений о душе как особой сущности. Понятие о рациональной психологии как противоположной эмпирической психологии ввел X. Вольф.
Локк (Locke) Джон (1632—1704) — английский философ. Основой психического развития считал опыт, приобретенный путем ощущений и рефлексии (наблюдения за деятельностью собственной души). Сыграл важную роль в развитии материалистического направления в психологии своим учением о том, что впечатления, получаемые посредством органов чувств, являются фундаментом умственной работы человека. Ввел в психологию термин «ассоциация».
9. Эббингауз (Ebbinghaus) Герман (1850—1909) — немецкий ученый, один из
создателей экспериментальной психологии. Разработал на основе ассоциативной
концепции метрды изучения памяти.
Вундпг (Wundt) Вильгельм (1832—1920) — немецкий физиолог, философ и психолог. Инициатор разработки экспериментальной психологии (названной им физиологической) в качестве отдельной дисциплины. Организовал (1879) первую лабораторию для изучения элементарннх психических функций (ощущений, времени реакций и др.), по образцу которой создавались лаборатории в других странах. Считал психологию наукой о непосредственном опыте субъекта, а ее основным методом — специально тренируемое самонаблюдение.
Штумпф (Stumpf) Карл (1848—1936) — немецкий психолог. Автор экспериментальных работ по психологии слуховых и пространственных ощущений и восприятий. Под влиянием Брентано выдвинул учение о психических функциях в отличие от психических явлений (феноменов).