Озабоченная своими проблемами мама видит в этом только непослушание. И вот уже вызванный на помощь папа силой уводит ребенка в другую комнату, чтобы прочитать нотацию, а то и ощутимее наказать: что это он себе позволяет?!
Малыш наверняка снова и снова будет стараться выразить маме свою любовь, и репутация непослушного и своевольного ребенка за ним закрепится. Ранний опыт безответной любви подточит его уверенность в себе и неизбежно скажется и на успешности его личных отношений с другими людьми…
А между тем исправить ситуацию очень просто – стоит только прислушаться к тому, что подсказывает сердце. Наверняка и маме хочется оставить все и обнять своего маленького! Ну и сделайте так – дело подождет, самочувствие ребенка важнее!
Когда вы искренне, не пряча своей радости, броситесь ему навстречу, вы подарите ему счастье, с которым ничто не сможет сравниться. И через минуту объятий он уже спокойно отпустит вас закончить дела, убедившись, что вы так же, как он, ждали этой встречи и любите его безмерно.
Кто-то скажет: нужно учить ребенка справляться со своими чувствами. Я отвечу: сначала нужно вырастить, воспитать в нем эти чувства. А это значит – в первую очередь уважать и ценить то, что чувствует и переживает малыш.
Если присмотреться к ребятам на детской площадке, то замечаешь странную вещь: среди малышей из вполне благополучных состоятельных семей совсем немного счастливых!
Счастливый человек открыт миру, доброжелателен, он просто излучает удовольствие, которое доставляет ему жизнь. Он уважает себя и с таким же уважением относится к другим. Но уже годам к четырем лишь каждый четвертый ребенок из нашего среднего класса остается таким. А остальные? Раздражительность, обидчивость, плаксивость, агрессивность по отношению к сверстникам, непослушание и все прочие неудобства в наших отношениях с ребенком – это сигналы бедствия! Они означают, что малышу живется плохо, его нервная система перенапряжена.
Со школьной скамьи мы помним слова классика: человек рожден для счастья, как птица для полета. А уж для ребенка состояние счастья – естественное, необходимое, природой запланированное условие нормального развития! Думаю, ради этого стоит внести некоторые коррективы даже в свои карьерные планы и побыть с малышом хотя бы до двух с половиной – трех лет. Именно к этому возрасту малыш успевает «напитаться» маминым присутствием и становится более «социализированным». То есть у него появляется интерес к общению с другими людьми, кроме домашнего круга, к играм со сверстниками. Он быстро и охотно осваивает навыки самообслуживания, а уже выработанная координация движений позволяет ему с интересом и удовольствием участвовать и в музыкальных, и в спортивных занятиях.
Если вы все-таки решили не оставлять работу, то лучше для малыша, если вы будете отлучаться ненадолго или работать дома, где он может видеть вас и в любой момент убедиться, что вы рядом.
Помню, самым «беспроблемным» из моих подопечных был малыш, которого нянчила мама, а после двух лет приглашала на полдня няню, продолжая работать дома, в отдельной комнате. Кстати, мальчик легко, в играх на прогулках, запомнил буквы и в два года четыре месяца уже… читал вывески.
Но достаточно ли ребенку, чтобы мама просто была дома?
– А как у вашего мальчика с поведением? – как-то спросила меня на детской площадке мама трехлетнего малыша. – С моим – ну никакого сладу!
И тут же продолжила, уже обращаясь к сыну:
– Зачем ты лег на песок? Поднимись сейчас же! Не беги туда! Лопатой нельзя так размахивать! Прекрати, я сказала, ты же будешь весь грязный! Ты слышишь меня?
Бесконечные замечания и упреки звучали с такой безнадежной усталостью, что было ясно: мама потеряла всякую надежду, что малыш прислушается к ее словам.
Честно говоря, я искренне в душе посочувствовала малышу: если бы со мной говорили таким тоном, я бы полезла на стенку уже через несколько часов. Собственно, мальчик это и делал: он вертелся вьюном, придумывая все новые и новые трюки.
– Как быстро ты умеешь бегать! Молодец, просто приятно смотреть! – сказала я прежде, чем ответить маме.
Малыш остолбенел. Задрав голову, он смотрел на меня во все глаза, не веря своим ушам: его похвалили!
А я до сих пор не могу понять, почему мы так редко и неохотно ставим себя на место своих детей. Ну кому из нас нравится слушать запреты и критику?! Кого из нас могут вдохновить на добрые отношения вечное недовольство и ворчание в наш адрес?
Конечно, такие отношения надо менять на эмоционально положительные, создать вокруг ребенка приятную, радостную атмосферу. И начать стоит с того, чтобы посмотреть на себя, послушать себя как бы со стороны. Буквально подсчитать, сколько положительных и сколько отрицательных высказываний о себе слышит от нас наш малыш за день, и внести необходимые поправки.