В молодости мой будущий шурин работал в зоопарке Сан-Диего и как-то раз принес своей младшей сестренке (которая позже стала моей женой) яйца, найденные в листьях. Девочка в восхищении смотрела, как трескались яйца, как вылупились птенцы. Среди них были утки, павлины и цесарки. Все шло хорошо, пока цесарки не запечатлели повадки утят, вылупившихся на несколько дней раньше. Сначала они ходили вразвалку, и это было даже забавно, но затем цесарята стали пытаться плавать, как утята. Моя жена до сих пор не может спокойно вспоминать, чем это закончилось для бедных цесарок.
Я веду к тому, что ребенок должен сначала запечатлеть людей – особенно своих родителей, – а не планшет, смартфон, компьютер, телевизор, DVD-проигрыватель или другой гаджет. Технологии можно использовать после того, как произойдет импринтинг, после того как нервные связи и эмоциональные привязанности сформируются и закрепятся благодаря взаимодействию с родителями. Сначала мозг ребенка должен настроиться на интерпретацию и использование трехмерной информации из реального мира, а уже потом интерпретировать двухмерную информацию. В возрасте до трех лет с технологиями ребенку лучше не знакомиться. И, конечно, во время использования технологий родители должны активно взаимодействовать с детьми.
С помощью планшетов, телевидения, компьютеров, смартфонов мы, взрослые, можем получить полезную информацию, а можем бездумно потерять в «компании» этих устройств кучу времени. То же касается и детей! Родители, воспитывающие детей интуитивно, следят, чтобы те учились пользоваться технологиями продуктивно и знали: не стоит привязываться к ним.
Настройтесь на своего ребенка
Первый шаг на пути к интуитивному воспитанию – внимательно относиться к своему совершенно уникальному ребенку. Конечно, это и естественно, и интуитивно, и не должно составить труда: большинство родителей уже неплохо справляются с этой задачей. Но они слишком легко поддаются на убеждения и верят, что, поскольку не являются экспертами в области детского развития и (следовательно) не понимают, как действовать, им нужны развивающие товары. Не нужны! Так же, как не нужно искать в своем плотном графике специальное время для «интуитивного обучения». Прелесть интуитивного воспитания в том, что каждый момент, проведенный с ребенком, может стать обучающим. Кормление, смена подгузников, укладывание спать, купание и тихие моменты, которые вы проводите вместе, полны эффективных обучающих возможностей для детского развивающегося разума. Каждый раз, занимаясь повседневными делами и следуя «подсказкам» своего малыша, вы делаете именно то, что нужно его мозгу.
Реагируя интуитивно, вы станете лучшим родителем и учителем своему ребенку. Взрослея, он будет давать вам понять: что он знает сейчас, что ему нужно узнать дальше и какая именно информация ему нужна, чтобы правильно настроить свой мозг. В качестве бонуса вы с ребенком получите массу удовольствия в процессе интуитивного воспитания.
• Интуитивное воспитание – это внимательное отношение к ребенку и естественная реакция на его действия.
• Будьте готовы к натиску рекламы и бесконечному числу развивающих средств. Они будут подрывать доверие к интуитивному воспитанию. Давление может исходить и со стороны других родителей. Наверняка они будут действовать из лучших побуждений, но они введены в заблуждение и считают, что разные развивающие игрушки и программы лучше интуитивного воспитания. Однако игры с ребенком и разговоры с ним эффективнее, чем новейшие продукты для «маленьких гениев», которые навязывают обеспокоенным родителям.