Правда, если родители чувствуют силы и обладают умениями, они могут положительно повлиять вместе со своим ребенком на плохо воспитанного сверстника. В таком случае дружба одного ребенка с другим полезна.
Дети очень подражательны. Учительница К. рассказывала, что в ее первый класс поступил заикающийся мальчик. К концу первого полугодия в классе стало трое заикающихся школьников. Подражательность прямо противоположна возрасту.
Практикование должно сочетаться и со словесным воздействием, которое или побуждает к поступку, или подкрепляет положительное действие, или служит средством осознания ребенком совершаемого. Нельзя недооценивать роли слова, знаний. Вот почему как одно механическое действие без идущего рядом просвещения в широком смысле этого слова, так и одно словесное рассуждение-убеждение, информация без практикования соответствующего поведения оказываются малоэффективными.
ВОСПИТАНИЕ ХАРАКТЕРА НА РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА.
ВОСПИТАНИЕ ХАРАКТЕРА В ПРЕДДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ[29]
Воспитание характера, по сути дела, начинается с момента рождения ребенка. Как только вступают в действие основные органы чувств, которые можно образно назвать открытыми окнами в мозг ребенка, нескончаемым потоком идет различная информация о внешнем мире. Эта информация связывается с биологическими потребностями ребенка, обеспечивая ему адаптацию к среде. Ребенок в это время находится в полной власти внешних воздействий, так как не имеет ни физических, ни духовных сил им противодействовать. Вот почему этот этап развития можно назвать ситуационным. Ближайшее окружение —- источник информации и побудитель поведения. Отсюда: меняется ситуация — меняется и доведение ребенка.
Сразу после рождения необходим определенный режим жизни как внешний фактор приучения ребенка к определенному порядку сна и бодрствования, питания и т. п.
Режим благотворно сказывается на физическом и психическом развитии ребенка, так как создает оптимальный ритм работы всех органов и тканей, а также высшей нервной деятельности. Приучение к режиму в самом раннем детстве, вероятно, положительно сказывается и на последующем развитии волевых качеств — организованности, последовательности, а также привычек к аккуратности и дисциплинированности.
Вторым фактором воспитания в этот период является закалка организма, имеющая большое значение для формирования устойчивости организма против заболеваний и формирования таких черт характера, как терпеливость, мужество, непритязательность, выносливость. Родители должны в связи с этим ознакомиться с соответствующей гигиенической литературой с тем, чтобы закалку проводить правильно и с пользой для организма и психического развития ребенка.
Исключительное значение для общего психического развития и для закалки эмоциональных основ характера имеет сенсорное развитие ребенка, развитие его органов чувств, через которые ребенок получает информацию от внешнего мира, иными словами, развитие чувствительности — ощущений и восприятий. Уже преддошкольник должен чувствовать простые музыкальные ритмы, различать цвета и т. п.
Впечатления детства хотя нами, взрослыми, и не сознаются, но имеют важное значение для общего настроя нашей психики. Вот почему так важно, чтобы ребенок уже в этот период был приобщен к прекрасному.
Необходимо начинать с того, что к кроватке, коляске подвешивать различные предметы, окрашенные в розовые, желтые и голубые тона, создающие, как показывают исследователи, наиболее благоприятный психический настрой ребенка. Подвижные заводные игрушки возбуждают любопытство. Особенно важно, чтобы на первом году жизни ребенок слышал ритмичную мелодию, которая не только сформирует склонность к музыке, но, как и цвет, создаст хорошее настроение. Прекрасное формирует жизнерадостность, которая содействует становлению такой черты характера, как оптимизм.
Ребенок, как известно, раньше всего реагирует на свою мать. «Мать и ребенок образуют нерасторжимое единство. Никогда два человека не бывают так связаны интимно и друг к другу приспособлены, как мать и ее ребенок»[30],— пишет профессор из ГДР Альбрехт Пейпер. И это попятно: мать с ним с момента рождения, она удовлетворяет все его потребности и потому представляет для ребенка источник жизни. Голос матери, прикосновение ее руки, выражение лица — все это воспитывает. Джон Фурст, прогрессивный американский психиатр, приводит случай высокой чувствительности новорожденного к состоянию матери. В зависимости от ее психического состояния он или был спокоен, или капризничал. Вот почему уже на первом году жизни надо умело общаться с ребенком. От характера общения зависит, какие основы будущего характера закладываются у ребенка. Любовь и ласка закладывают основы доброты, чуткости и внимательности не только к своим родителям, но и к людям вообще.
29
Примечание. Характеристика особенностей личности на разных этапах развития ребенка. См.: А. Г. Ковалев. Психология личности. Издание 3-е. М., 1970.