Вовке было жалко ножика. И карандаш очень хороший. Зеленый, с серебряным кончиком. И затачивать его не надо. Сломался или исписался — подкрути одну половину карандаша и опять грифель вылезет.
— Давай за один ножик.
— Не выйдет.
Ваха был непреклонен.
Вовка сбегал домой, принес ножик и карандаш и отдал их Вахе.
Когда Вовка первый раз свистнул, у него от восторга замлело сердце. Он не вынимал свистка из рта, чтобы его увидели все, все.
На двор высыпали ребята.
Началась игра. Ваха стал у ворот. Он был лучший вратарь улицы, и все дворовые команды заманивали его к себе.
Вовка бегал и свистел, когда надо и когда не надо.
На свисток выбежала Люська. Дома ее звали мальчишешницей, потому что она всегда играла с мальчишками, а не с девчонками. Но в футбол играть ее не брали — ведь это игра мужская. Поэтому Люська была постоянной и единственной болельщицей.
— Покажи свисток, — попросила она у Вовки. — Где ты его взял?
— У Вахи выменял.
— Этот свисток он у маленького Женьки отнял, я сама видела.
— У какого это Женьки?
— Которого к бабушке в деревню отвезли.
Вовка вынул свисток изо рта и долго внимательно рассматривал его. Потом, глубоко вздохнув, он протянул свисток Вахе.
— На, свисти в него сам… только не на нашем дворе.
Ваха засунул свисток в рот и, посвистывая, вразвалку вышел со двора.
Игра расстроилась: не стало вратаря.
— Давай становись в ворота, — скомандовал Вовка, обращаясь к Люсе.
У девочки от этого предложения даже уши зарделись.
— Начинается второй тайм! — крикнул Вовка. — А свистеть будем по-старому, так даже громче получается. — И он засунул в рот два пальца.
ТЕЛЕФОН
Наш дом очень большой. В нем живет много ребят, с которыми я учусь в одной школе.
Недавно в доме поставили телефоны. Я очень обрадовался, что у нас в квартире телефон. Теперь, если зададут трудный урок, я позвоню кому-нибудь из одноклассников, и они мне помогут.
Я составил список предметов и рядом написал, кому звонить за помощью.
По физике надо обращаться к Коле Кашкину, по геометрии — к Вите Шишкину, в арифметике силен Алеша Волков, а русский язык лучше всех знает Паша Березов.
Во время перемены я записал номера телефонов наших ребят и дал им свой.
Когда я пришел из школы и сел обедать, зазвонил телефон. Я узнал голос Паши Березова.
— Ты решил задачу по арифметике? — спросил он меня.
— Нет еще, я обедаю.
— Ешь скорее и решай. Я тебе через полчаса позвоню, а то у меня задача с ответом не сходится.
Я наскоро пообедал и стал делать задачу.
Потом позвонил Алеша Волков.
— Ты геометрию учил? — поинтересовался он.
— Пока нет.
— Очень хорошо, давай учить вместе.
Я взял учебник и стал читать. Алеша слушал меня и, когда ему было что-то непонятно, останавливал и требовал пояснений.
Не успел я положить трубку, которую чуть ли не целый час держал, прижав к уху, как телефон зазвонил опять.
— Алло! Это говорит твой друг Шишкин. Слушай, я хочу молоко или молока?
— У нас нет молока, есть только кефир.
— Ты тумак. Я ничего от тебя не хочу.
— А чего же тогда звонишь да еще ругаешься?
— Я спрашиваю тебя, чудак, что написать на конце в слове «молоко» — А или О?
Я раскрыл учебник русского языка и прочитал:
«Если действие переходит на часть предмета, винительный падеж заменяется родительным».
— Ты все молоко хочешь или только часть, ну, например, стакан.
— Нет, я всегда пью целую бутылку.
— Тогда пиши на конце А.
Часа через три я сделал все уроки и ни разу не обратился за помощью к маме.
— Какая это замечательная вещь телефон, — сказала мама. — Надо было его раньше поставить, может быть, ты теперь бы был отличником.
Когда мы легли спать и я уже стал смотреть сон, раздался телефонный звонок.
К телефону подошла мама и сказала, что меня вызывает Коля Кашкин.
— Ты запомнил мотив песни, которую мы последний раз разучивали? — спросил Коля. — Понимаешь, у меня нет музыкального слуха. Мама говорит, мне медведь на ухо наступил и что Робертино Лоретти из меня не получится. Ты напой мне, пожалуйста, мотив песни, а то завтра урок пения и меня могут вызвать.
Я стал петь:
Коля мне подпевал.
Мама ворочалась в постели и ругала папу за то, что он поставил телефон.