Для ускорения запустил изучение баз, выделив под них все дублирующие потоки. Меня не слишком напрягает, а процесс обучения ускорился многократно. Да и те странные эффекты, что наблюдались мною ранее, вновь повторились. Хотя, я на них почему-то особо и не рассчитывал.
Во-первых, некоторые элементы из тех пакетов баз знаний, что я закачал, у меня уже были и произошло их объединение в единые скомпонованные структуры, которые нейросеть подготавливала, и параллельно оптимизировала, и перерабатывала в соответствии с дополнением новых данных, и их внедрением в общий пакет баз.
Во-вторых, опять мною наблюдался тот же самый эффект пропуска тех баз знаний и даже не то чтоб баз знаний, а некоторых их элементов, которые мною были изучены ранее, или в рамках других пакетов.
Ну и третье, и это было самое странное.
Непонятный и совершенно необъяснимый эффект ускорения некоторых типов баз.
Впервые я на него наткнулся, когда изучал боевые базы.
При их освоении создавалось ощущение того, что ты их не изучаешь и не усваиваешь новый материал, а вспоминаешь уже когда-то ранее изученное.
Но, что удивительно, это никак не сказывалось на качестве обучения.
Все изученное таким образом усваивалось ничуть не хуже, чем всё остальное.
Так вот, я думал тогда, что подобный эффект можно наблюдать лишь на боевых базах и то только тех, что связанны непосредственно с механикой тела, и работой с ним.
Однако, это оказалось не так.
Были и другие базы подверженные схожему, или именно таком эффекту.
Например, пакет баз, который я, как раз и изучал сейчас, частично работал именно по такому принципу.
Всё, что касалось знаний о функционировании организма, работе внутренних органов, его реакции на те или иные раздражители, проскальзывало влёт, даже ещё быстрее, чем при изучении боевых баз.
Когда я на это обратил внимание, то слегка приостановил освоение базы по медицине, тем более она и так уже была изучена практически до восьмого уровня, и для пробы, постарался прогнать все имеющиеся у меня пакеты баз, хотя бы до третьего уровня, чтобы отследить по скорости их изучения, какие ещё базы у меня подвержены подобному ускоряющему эффекту.
И тут меня ждало много очень странных открытий.
Практически все сугубо теоретические базы усваивались с подобным эффектом. Вернее даже ещё быстрее.
После изучения пакета математики, который всего за полчаса был изучен мною практически до девятого уровня, до меня дошло понимание этого странного и очень уж необычного эффекта.
С ускорением усваивался весь материал, который описывал основополагающие законы или максимально приближенные к ним понятия.
Например база «Эспер», изучение которой я начал еще до того, как оказался в мире Даага и продолжил потом.
Ранее при ее изучении подобного эффекта не наблюдалось.
Но в этот раз, когда я случайно перед активацией процесса обучения в список внёс базы по нелинейной математике и физике пространств, изучение этой базы пошло значительно быстрее.
Вот таким образом и подтвердились мои выводы.
Получалось, что я как бы сначала усваиваю основы и уже потом, разобравшись с ними, могу значительно быстрее усваивать, и любой другой материал.
Только в конце у меня так и остался один последней вопрос.
Откуда у меня взялся тот первоначальный задел знаний. Который позволял ускорить обучение боевых и прочих баз?
Ответа на него у меня не было. Разве что это какая-то генетическая память и информация, почерпнутая оттуда. И как только я разобрался в этом, я перевел обучение в совершенно иную последовательность.
Теперь больший приоритет приобрели сугубо теоретические базы, которые изучались и сами быстро, но к тому же ещё, и в последующем значительно ускоряли изучение всех остальных пакетов.
Ну а потом и все остальное в той последовательности, что мне была необходима.
Кстати, теперь, благодаря всё тому же обучению я знал, как заставить его проходить даже во сне, правда, что странно, скорость усвоения материала во сне значительно снижалась. Видимо мозг тоже хотел отдыхать и отводил под обработку и усвоение изученного материала очень незначительный объём своих ресурсов. Но это уже что-то и теперь, всегда на не задействованных потоках сознания у меня проходил процесс обучения. Правда, я умышленно выставил ему наименьший приоритет, чтобы в любой необходимый момент времени у меня была возможность задействовать все необходимые ресурсы нейросети, под свои непосредственные нужды и более приоритетные задачи. Но коль сейчас, никаких экстренных задач не было, то практически все дублирующие потоки моего сознания и были переданы под процесс изучения.