- Точно, - обрадовался папа, - биолокация, как же я о ней забыл. Для вида снабдим вас рамками, а маркетологам я объясню, что вы в школе изучаете биолокацию, а мы на практике её применяем. Спасибо, Сонечка, - похвалил он.
Потом папа записал номера мобильников у всех нас и сообщил:
- Завтра я вам всем сообщу смс-ками, к какому маркетологу и по какому телефону обращаться, когда захотите поработать. Все эти маркетологи завтра утром получат от меня точные указания, кого ждать, куда везти и что делать. Теперь об оплате. Я назову предлагаемую, а вы подумайте. Если что-то не устроит, сразу говорите, чтобы не было обид. Обещаю внимательно выслушать ваши доводы. Итак, Дине, Жене и Соне я плачу по тысяче рублей за каждый час работы. Соне за каждое применение стазиса доплачиваю две тысячи рублей. Володе я предлагаю пять тысяч рублей за час работы. Согласны, или кто-то недоволен?
Какое недоволен! Мы и не ожидали такой оплаты. Мы мысленно посовещались, и Володя ответил за всех нас:
- Недовольных нет, Анатолий Владимирович! Честно говоря, это даже больше, чем я ожидал.
- Вот и хорошо, - сказал папа. - Всем спасибо за согласие. А теперь за работу?
- Минуточку! - спохватился Володя, - я тут приготовил всем магические метки для обозначения качества товаров. Красные - для вредных, жёлтые - для бесполезных, а зелёные - для полезных. С помощью меток сортировать их будет очень легко, у меня будет на каждый склад уходить несколько минут.
И он раздал нам небольшие коробочки с тремя отделениями.
- Замечательно! - воскликнул папа. - Как я понимаю, метки в коробочках будут постоянно пополняться?
- А Вы откуда знаете? - удивился Володя.
- У нас дома такая коробочка уже есть, - объяснила я. - С зубными пластинками.
- Ой, - воскликнула Дина, - а я и забыла взять пластинки для нас. Обязательно возьму в следующий раз.
Мы попрощались и пошли по домам, снабжённые подробными инструкциями и магическими метками. Знаете, это я впервые поняла, какие организаторские таланты у моего папы. Теперь понятно, как он ведёт дела. Он ничего не упускает из виду, быстро ориентируется в разных вопросах. Да что я буду его описывать, перечислять, что он сделал! Меньше чем за девять лет, что мы живём в этом городе, вон сколько всего папа здесь создал!
11 сентября, среда
В среду произошло событие, которого я уж никак не ожидала. С утра всё шло, как обычно. Утром пробежка с родителями (и с Тяпой), купание в море. К моему облегчению, на набережной домовых уже не было.
В это утро мы впервые попробовали парное молоко. Бабушка и раньше мне рассказывала, как в детстве его любила. Но рассказом ощущений не передать. Нам с Мариком парное молоко очень понравилось, мы выпили каждый большую кружку, так вкусно было.
Потом мы с Мариком отправились в школу. Уроки тоже проходили нормально: русский, ОБЖ, математика, потом перекус в столовой (между прочим, я решила, что буду брать еду из дома, готовили в столовой совершенно невкусно). Потом был новый предмет - МХК. А проще - история искусств. Изучали искусство Древнего Египта, вообще-то интересно. А на физкультуре и грянул гром. Ну, в переносном смысле, конечно. Нет, на самом уроке ничего особенного не произошло. День был тёплый, мы занимались на улице. Но примерно в середине урока меня по ментальной связи позвала Инесса Степановна.
"Женя", - даже мысленно чувствовалась её озабоченность, - "боюсь, что на географии тебя ждут неприятности. Ты к уроку готова?"
"Готова", - озадаченно подтвердила я, перекидывая посланный мне мяч Наташе, - "А что случилось?"
"Сейчас в учительской Жанна Максимовна (если кто не помнит, наша учительница истории) рассказывала о тебе Нинель Сергеевне (а это была наша новая географичка). Жанна Максимовна сказала, что ты любыми способами добиваешься пятёрок, и лучше с тобой не связываться. Ну, а Нинель Сергеевна недавно только окончила институт, опыта у неё нет, зато гонору много. Она заявила, что не позволит собой манипулировать и поставит "эту выскочку Светлову" на место. Я пыталась с ней поговорить, но она уже, как говорится, "закусила удила". Я на следующем уроке свободна, хотела пойти к вам на урок, но Нинель Сергеевна не разрешила. Так что на географии будь настороже".
"И что же мне делать?" - растерялась я.
До сих пор мне не приходилось конфликтовать с учителями. Ну, это с моей точки зрения. Если мне занижали оценку, я всегда спрашивала - почему. И пыталась объяснить, почему я спрашиваю. Если оценка ниже, значит, в моём ответе были какие-то недочёты. Вот я и просила мне их сообщить, чтобы в будущем я их исправила. По-моему, это логично, так ведь? И вдруг такое.
"Не впадай в панику", - посоветовала Инесса Степановна. - "Сделаем так. Я на перемене установлю в кабинете географии миниатюрную видеокамеру, которая связана с моим ноутбуком. И мы с Верой Петровной будем смотреть урок в её кабинете и вести запись его".
Вера Петровна была завучем школы. Она была довольно строгой, но справедливой.
"Спасибо", - поблагодарила я свою классную руководительницу. - "Может быть, я свой айфон тоже включу на запись?"
"Включи", - согласилась Инесса Степановна. - "Вторая запись не помешает".
На уроке географии меня действительно ожидали неприятности. Поздоровавшись с нами и отметив отсутствующих, Нинель Сергеевна вызвала сначала Лёню и Наташу, похвалила их, поставила по четвёрке, а потом неприязненно взглянула на меня и распорядилась:
- Светлова, к доске.
Я включила айфон на запись и послушно отправилась на экзекуцию. Именно так можно было обозначить то, что происходило. Весь класс с недоумением, а некоторые сначала со злорадством следили за допросом, который мне устроила географичка. Что меня порадовало - чем больше она ко мне придиралась, тем больше сочувствия проявляли ко мне одноклассники. Гоняла она меня минут пятнадцать, которые показались мне часом. Если бы не мои новые способности, я бы, наверное, не выдержала. А так я спокойно отвечала на сыпавшиеся на меня вопросы, которые давно уже вышли за пределы темы урока. Наконец, Нинель Сергеевна решила, что достаточно меня наказала.
- Садись, три, - сказала она.
- Почему три? - вырвалось у меня. - Я же всё правильно ответила.
- Ты всё ответила неправильно! - отрезала учительница. - Тройку я тебе ставлю из жалости, учитывая твои прежние оценки.
Класс недовольно загудел.
- Тихо! - прикрикнула Нинель Сергеевна. - Не отвлекаться! Объясняю новую тему.
"Женя", - позвала меня Инесса Степановна. - "Иди на место, ничего не говори больше. Вера Петровна возмущена не меньше тебя, мы разберёмся".
Я молча пошла на своё место, сопровождаемая сочувственными взглядами. Нинель Сергеевна с видом победительницы оглядела класс и приступила к изложению новой темы. Не знаю, в чём была причина, то ли злость тоже выбила её из колеи, то ли ещё что, но при объяснении она допустила несколько ляпов, заметных даже нам. Да и с картой она плохо работала, не сразу находила нужное. Никто из нас, конечно, не решился указать ей на это, агрессия от неё так и шла. Но Инесса Степановна меня успокоила.
"Мы ведём запись, Женечка, этот урок Вера Петровна собирается показать на педсовете в субботу. Потерпи".
А что мне остаётся делать? Потерплю. Мы с Нинель Сергеевной, как говорят боксёры, в "разных весовых категориях". Но одно очко я отыграла. Когда в конце урока мы записывали домашнее задание, Нинель Сергеевна спохватилась:
- Светлова, дай свой дневник, я запишу туда твою оценку.
- Не дам, - отрезала я, убирая дневник в ранец. - Оценка несправедливая, и Вы это отлично знаете.
С этими словами я застегнула ранец и вышла из класса.
Меня догнали несколько одноклассников.