<p style="margin-top: 0.44cm; margin-bottom: 0.35cm; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; line-height: 100%; break-before: page;">
<a class="sdfootnotesym" href="#sdfootnote13anc" name="sdfootnote13sym">13</a> Henry Harbin, "A Family-Oriented Psychiatric In-patient Unit," Fam. Proc., 18: 281-291, 1979. (Д.Хейли)</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%; page-break-before: always">
<a class="sdfootnotesym" href="#sdfootnote14anc" name="sdfootnote14sym">14</a> Assembly Interim Committee on Ways and Means, California Legislature, The Dilemma of Mental Commitments in California: A Background Document, Subcommittee Mental Health Services, California, 1967 (Д.Хейли)</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%; page-break-before: always">
<a class="sdfootnotesym" href="#sdfootnote15anc" name="sdfootnote15sym">15</a> S. Minuchin, B. Montalvo, B. Guerney, B. L. Rosman, and F. Schumer, Families of the Slums, Basic Books, New York, 1967.</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%; page-break-before: always">
<a class="sdfootnotesym" href="#sdfootnote16anc" name="sdfootnote16sym">16</a> При использовании современных методик психофармакотерапии эта проблема обыкновенно решается значительно легче (В. Мадорский)</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%; page-break-before: always">
<a class="sdfootnotesym" href="#sdfootnote17anc" name="sdfootnote17sym">17</a> Неоднозначный подход. Для психотерапевта, недостаточно искушенного в искусстве бессознательной манипуляции, это может быть верно, но если специалист, исходя из своего опыта и подготовленности, чувствует, что способен переиграть семью на её поле (что на самом деле действительно очень сложно), то можно попробовать это сделать с очень неплохими результатами. Так, например, работал Карл Витакер. Но недостаточно опытному психотерапевту от этого, действительно, лучше воздержаться (В. Мадорский)</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%; page-break-before: always">
<a class="sdfootnotesym" href="#sdfootnote18anc" name="sdfootnote18sym">18</a> Хейли советует решение о длительности психофармакотерапии передавать в руки родителей. Это неплохая идея, но реально исполнима она только при условии серьёзной психообразовательной работы с членами семьи - в ином случае всё, скорее всего, закончится очередным обострением, что и демонстрируется при дальнейшем изложении этого случая в последующих главах ( В. Мадорский).</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%; page-break-before: always">
<a class="sdfootnotesym" href="#sdfootnote19anc" name="sdfootnote19sym">19</a> S. Minuchin, B. L. Rosman, and L. Baker, Psychosomatic Families: Anorexia Nervosa in Context, Harvard University Press, Cambridge, 1978</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%; page-break-before: always">
<a class="sdfootnotesym" href="#sdfootnote20anc" name="sdfootnote20sym">20</a> Это может быть полезно в качестве первого шага в психотерапевтическом процессе, совершаемого , как описывал выше Хейли, для подстройки к убеждениям родителей и начала исключительно важной психообразовательной работы с членами семьи, в процессе которой они обучаются самым важным практическим навыкам по самостоятельному купированию обострений психического состояния их ребёнка. Тем самым реализуется важная идея Хейли, реализуемая на первом этапе работы: родители должны стать главными в оказании помощи их отпрыску, и научиться совместными усилиями эффективно наводить порядок в его психическом состоянии. Но, если ограничиться только этим, и не упорядочить затем на втором этапе работы отношения между старшими членами семьи , избежать очередных рецидивов и нарастания социально-трудовой дезадаптации пациента из-за неспособности отсепарироваться от родительской семьи будет довольно трудно (В. Мадорский)</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%; page-break-before: always">
<a class="sdfootnotesym" href="#sdfootnote21anc" name="sdfootnote21sym">21</a> По сути, Хейли здесь пишет о чрезвычайной важности психообразовательного подхода в реабилитации психотиков (В. Мадорский)</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%; page-break-before: always">
<a class="sdfootnotesym" href="#sdfootnote22anc" name="sdfootnote22sym">22</a> Здесь Хейли неохотно соглашается с тем, что не всё в патологическом поведении психически больных молодых людей определяется влиянием семьи. Современные исследования показывают, что важны и семейные, и биологические, и индивидуально-психологические, и социальные причины развития данных состояний, и что реабилитация таких пациентов обязательно должна быть комплексной, направленной на решение всех этих проблем. Впрочем, всё это никак не умаляет значимости этой книги как великолепного руководства по семейной психотерапии в подобных случаях (В.Мадорский).</p>