- Иван Дмитриевич, мормышка – это снасть такая рыболовная. А к чему я её помянул, сам не понял.
- Разговор окончен, иди и думай, что говоришь. Инициативу твою на педсовете обсудим, дело хорошее может получиться.
После последнего урока предложил пацанам не разбегаться, есть что обсудить. Понятно, что кто-то слинял, меньше народу, больше кислороду. Но шесть человек набралось, решили идти к Витьке Филипову, он прямо около школы живет, и ему родители разрешают шалман домой водить. Старый двухэтажный дом на четыре квартиры, построенный после войны пленными немцами. Простучали подошвами по деревянным ступеням, набились в прихожку, там побросали пальто-шапки и обувь на пол, перетекли в комнату Витьки и его младшей сестры.
- Парни, такая интересная тема наклевывается: в школе планируют создать музей средневековой военной истории. Причем, не черепки и береста, а делать настоящие доспехи из стали и кожи. Чтоб в них драться можно было. И есть вероятность, что делать это можно будет на уроках труда. Как мысль?
- Опять гонишь, небось!
- Сто процентов врет. Не разрешат.
- Да кому это надо, фигня.
- Нет, так бы здорово, в рыцаря одеться и по школе пройтись в шлеме и кольчуге! И еще турнир устроить. – первая позитивная мысль от Демидова.
- Ребята, протяните руки вперед как я. Вот в этих наших руках сейчас весь проект, как мы решим, так музей и будет развиваться.
- С какого такого перепугу что-то в наших руках? – Листратов отметился.
- Просто потому, что идея моя. Директору она понравилась. А вы мои одноклассники, если вам неинтересно, то закроем тему. Я один и не потяну, и не хочу что-то навязывать или заставлять кого-то?
- А мы причем?
- А притом! Кому понравилось шайбы точить? Давайте, смелее. «Как здорово, мы прямо мечтали каку-то непонятную фигню целых два урока напильником шкрябать!» Угу?
- А ты, значит, сходил к директору, и нам сразу же не придется ничего шкрябать!
- Он же сказал, будем на трудах доспехи ковать!
- Я ковать умею, я в деревне в кузнице был, видел!
- Чур я шлем делаю как у шведа в «Александре Невском» с рогами!
- А рога где возьмешь, у коровы отпилишь?!
Весь разговор, как обычно у мальчишек шел на повышенных тонах не от накала спора, а просто от того, что ребята, просто в них больше жизни, энергии. Я сам не заметил, как стал орать вместе со всеми, как оказался таким-же горлопаном и егозой, как начал подпрыгивать на попе, благо, сидели все на полу. Были найдены чистые листки бумаги и авторучки, начали рождаться кривые и нелепые эскизы доспехов и грозных богатырей, рыцарей, викингов с рогами, как же без рогов-то?
- А хотите одну тайну? – Ха, кто в 12 лет не хочет тайну? Конечно, все хотят тайну, да не одну, да самую страшную, такую, за которую погибнуть не жалко. Каждый тут же заверил, что умрет раньше, чем её выдаст. Боюсь, что сдадут раньше, чем поужинают. – Нет, ребята, не верю я вам. Сдаст кто-то, и всё.
- Что «всё»? Выгонят из школы?
- Посадят?
- Родителей вызовут? – у каждого свое понимание этого ужасного слова «всё».
- Если в школе заранее узнают, что мы хотим на самом деле организовать, нам ничего не разрешат, мы в пролете. А если узнают, когда мы начнем, то всё у нас отберут и нас не пустят.
- А что мы нас самом деле хотим?
- А куда не пустят?
- А чего это сразу не пустят! Да права не имеют не пускать?
- Мы не отдадим! Ишь, отобрать у нас всё решили, гады!
- Тихо! Без клятв, по чесноку обещаете, что не выболтаете? Слушайте: на самом деле всё прошлое лето меня в одном очень далеком секретном месте учили фехтовать на боевом оружии. Не то, которое у спортсменов, а настоящее, мечи, сабли, топоры, копья. И когда мы наделаем доспехов несколько комплектов, начнем тренироваться боевому фехтованию. Я тогда наставнику пообещал, что никогда не выдам место тренировок, а не рассказывать про секретные приемы я не обещал.
Таинственная секретная тайна погрузила комнату во внезапную тишину. Слышен был даже стук ножа на кухне. Вот честное слово, будь я Витькиной мамой, я бы уже бежал в комнату смотреть, что там произошло. Но Витькина мама была мужественной женщиной, привыкшей к детским компаниям, она не пришла мешать нам.