— Да — это верно, — согласился отец. — Примером тому может служить изобретение радио Поповым и Маркони. Либо же первого самолета Александром Можайским и братьями Райт.
— Ага. Так вот. Первые шприцы состояли из: непрозрачного каучукового цилиндра, металлического поршня и иглы, — продолжил Саша. — Для определения количества жидкости в шприце, на поршне делались мерные насечки. Это изобретение вывело медицину на более высокий уровень. Шприцы стали пользоваться большой популярностью.
— Из каучука? — удивился отец. — Честно сказать, я думал они были из стекла.
— В первозданном виде, они просуществовали до тысяча восемьсот девяносто четвертого года, когда француз стеклодув Фурнье сделал для шприцов стеклянный цилиндр. Поршень оставался каучуковым, он позволял — под давлением — впрыскивать лекарство под кожу. Отсюда и произошло слово «шприц», что в переводе с немецкого означает «брызгать». Изобретённый — в тысяча восемьсот пятьдесят третьем году — шприц, всё время усовершенствовался, появилось много видов шприцов для различного применения.
— А дальше?
— В тысяча девятьсот пятидесятом году, американец А. Смит, изобрёл и запатентовал одноразовые шприцы, имевшие: стеклянный цилиндр, поршень из пластика и иглу из нержавеющей стали. А в тысяча девятьсот пятьдесят шестом году, новозеландский фармацевт, Колин Мёрдок создал одноразовый, полностью пластиковый, шприц, — завершил — исторический экскурс — Саша.
— Так получается мы не будем первыми? — разочарованно произнес отец.
— Нет конечно, но это и хорошо! — уверил Саша.
— Что же в этом хорошего?
— Во-первых, для чиновников важно знать, что это уже используется в мире! Нет пророка в своем отечестве.
— Ну это понятно!
— А во-вторых, вариантов конструкции таких шприцов множество, и, конечно, мы сможем оформить изобретение на свою фамилию.
— Я все понял, — кивнул отец, — с чего тогда начнем?
— Разработаем свою конструкцию. Изготовим, из плексигласа, модель для демонстрации, и самое главное…
— Что же самое главное? — отец пребывал в предвкушении.
— Думаю, нам нужно собрать письменные обращения от известных врачей — с петицией к руководству твоего завода о важности этих шприцов, а также с просьбой об их производстве.
— А вот это может сработать! — обрадовался отец, а потом нахмурился: — Но я не знаю никого из таких людей.
— Я знаю того: кто их знает, кто мне должен, и кто сможет нам помочь, — улыбнувшись, сказал Саша. — Но бать, нам нужен модельный образец.
— Давай сделаем примерный эскиз и чертеж, — и отец с сыном склонились над листом бумаги.
Когда — поздно ночью — они закончили работу, телефон так и не зазвонил.
Утром, по пути на учебу, в школьном дворе, Саша снова столкнулся с Ниной. Она, с ядовитой улыбкой и голосом полным патоки, спросила:
— Ну что? После того, как я бросила тебя, теперь и твоя королевишна уехала? Как тебе не везет-то с девушками! Может дело не в девушках, а в тебе?
— Может, — спокойно ответил ее бывший кавалер, — мне все равно.
Лицо Нины исказила злобная гримаса:
— А это все потому, что ты неудачник и глупец! — зло бросила она.
— Ты забыла добавить, что я контуженный и инвалид! — со смехом подыграл юноша, которого просто забавляла эта сцена. Неожиданно, он стал серьезным и тихо произнес:
— Я сегодня иду на сборный пункт. Леху забирают в армию, на флот, на три года. Ты пойдешь его провожать?
— Нет конечно! — с усмешкой заявила Нина. — Твой брат еще хуже тебя. У вас вся семья неудачников! Я себе получше парня найду.
— Редкая ты все-таки дрянь, Нинка, — вновь рассмеялся Саша. — Передай тому парню мои соболезнования. Пора в класс, скоро звонок.
— О себе лучше побеспокойся, убогий! — разозлилась на его слова одноклассница.
— Точно! И еще контуженный! — не стал спорить юноша, и направился в классную комнату.
На первом уроке — русского языка и литературы — преподавательница объявила, что на перемене, во дворе, будет общешкольная линейка, и все непременно должны там быть. На вопрос старосты класса, по какому случаю линейка, та ответила, что сама не знает.
Сразу, как только прозвенел звонок на перемену, из всех классных комнат высыпали ученики — с первого по десятый класс. Там они построились по, строго нарисованной на асфальте, схеме размещения классов — буквой «П», где в центре отводилось место для администрации школы. Когда все классы — вместе со своими классными руководителями — выстроились, в дверях школы появился Директор в сопровождении милиционера — в звании полковника. По рядам школяров прокатился недоуменный гул. Такие гости у них были редкостью.
Первым слово взял Директор школы:
— Дорогие ребята! Сегодня к нам пришел начальник милиции нашего города, товарищ полковник — Крякин Игорь Петрович! У него есть для вас объявление. Прошу Вас, Игорь Петрович!
К микрофону подошел полковник милиции. Это был поджарый — с хорошей военной выправкой — человек, средних лет, с сединой на висках.
— Дорогие ученики, — начал он, — у меня очень важное, и, в тоже время, приятное поручение! По просьбе Министра Внутренних Дел Советского союза, товарища Щелокова Николая Анисимовича, мне поручено наградить одного из ваших учеников. Вы спросите за что? Отвечаю! Этот молодой человек нашел и принес в милицию — большую… — он запнулся и, немного поразмыслив, уточнил: — Очень большую сумму денег, украденную при ограблении сберкассы в нашем городе, пять лет назад. Его поступок, помимо возврата денег государству, помог раскрыть до конца то жесткое преступление. Главарь банды, убив трех своих подельников, тогда сумел скрыться. Его преступный замысел состоял в том, чтобы сымитировать несчастный случай, устроить пожар, ввести в заблуждение органы следствия, представив все дело так, будто похищенные деньги сгорели вместе с преступниками. Так вот, — продолжил полковник, — обнаружение этих денег, учеником вашей школы, позволило пересмотреть все дело заново и установить все его обстоятельства. Хотя бы частично, возместить ущерб государству, и закрыть его окончательно. Поэтому сначала, хочу поблагодарить весь педагогический коллектив вашего учебного заведения, а особенно директора школы, за воспитание настоящего советского человека — честного и сознательного гражданина Советского Союза. Ну что же, а теперь, давайте пригласим нашего героя! Ученика вашей школы! — он взял в руки Почетную грамоту от МВД СССР и торжественно прочёл: — Иванова Александра Викторовича, ученика десятого класса!
Саша, который стоял в задних рядах своего класса и думал о том, как собрать петиции от известных врачей, для заявки руководству завода своего отца, слушал о чем говорят — в пол-уха. Поэтому, когда одноклассники стали выталкивать его вперед, он сначала даже растерялся. Потом, быстро вернувшись в реальность, он вышел из строя и направился к Директору школы и Полковнику. Подойдя к ним, он представился:
— Александр Иванов, ученик 10 класса!
— Александр! — обратился к нему Полковник пожав ему руку. — Поздравляю тебя с награждением Почетной Грамотой Министерства Внутренних Дел Союза Советских Социалистических Республик!
— Большое спасибо! — ответил Саша.
— Но это еще не все, — продолжил Полковник. — Еще ты награждаешься именными наручными часами марки «Победа» с гравировкой от Министра!
— Еще раз большое спасибо! — снова сказал юноша.
— Но и это еще не все! — торжественно произнес начальник милиции. — За то, что ты нашел и сдал деньги государству, тебе и женщине, с которой вы были вместе, полагается премия — шестьсот рублей! Ты получаешь половину, то есть триста рублей! Держи! — и он протянул Саше конверт.
По рядам всех присутствующих прокатился гул удивления, восхищения и зависти. Триста рублей для школьника — это огромные деньги, учитывая, что средняя зарплата в те времена, составляла сто двадцать рублей.