В: – От чего это зависит?
О: – Важную роль сыграют многие факторы, к примеру такие, как технологический прогресс и подъем Китая как мировой державы. Кроме того, нужен большой сдвиг в образовании, причем не только в том, чему мы учим, но и в том, как мы это делаем.
В: – Какова, на ваш взгляд, вероятность изменений в образовании?
О: – Я думаю, что образование не изменится, по крайней мере в ближайшем будущем. Власть может приводить веские аргументы в поддержку требования разрешить тем, кто контролирует денежную систему, контролировать и систему образования. Вот почему еще в 1984 году я стал предпринимателем-преподавателем. Вот почему я пишу книги и создаю игры, повышающие уровень финансового образования. Сегодня я являюсь своего рода гибридом – предпринимателем, как мой богатый папа, и преподавателем, как мой бедный папа.
Возможно, вы уже знаете, что я верю в личную ответственность, в возможность менять положение вещей и в нашу способность трансформировать и контролировать ситуацию. Каждый из нас в силах изменить самого себя. А самым легким – и часто самым эффективным – способом изменения себя является образование.
В: – Что вы видите в будущем?
О: – Чтобы увидеть будущее, необходимо изучить прошлое. Как говорится, «те, кто не извлекает уроков из прошлого, обречены его повторить».
Прошлое отмечено двумя разными типами депрессий:
1. Американская депрессия (1929–1954).
2. Гиперинфляция в Германии (1918–1924).
В: – В чем заключалась разница между ними?
О: – Говоря самым простым языком, американцы не печатали деньги, а немцы печатали.
Ниже показано, что произошло, когда Германия начала печатать деньги.
Человек, который в 1923 году был миллионером, через пять лет обанкротился
Эта фотография показывает, что происходит, когда центральный банк и государство печатают деньги, чтобы оплачивать свои счета.
В 1918 году гражданин Германии мог быть «миллионером», располагая миллионами германских рейхсмарок в виде сбережений. Менее чем через пять лет тот же самый немецкий миллионер стал бедняком.
В: – Неужели в Соединенных Штатах сегодня происходит то же самое?
О: – Да.
Вот диаграмма количественного смягчения (КС)
(Государственная экспансия денежной базы)
В: – Что это означает?
О: – Это означает, что после последней депрессии Соединенные Штаты следуют германской модели. Америка пытается «напечатать» себе выход из финансового кризиса.
В: – А что это означает для меня?
О: – Именно то, что было сказано в эпиграфе к данной главе: с помощью денег, ради которых вы трудитесь, крадут ваше богатство. Как я сказал, денежная система была создана не для того, чтобы сделать вас богатыми. Деньги призваны служить средством, позволяющим красть ваше богатство.
Взгляните на следующую диаграмму. Она показывает, что происходит с покупательной способностью денег.
Доллару потребовалось около ста лет, чтобы потерять 95 процентов своей покупательной способности. Лично я сомневаюсь, что для потери оставшихся 5 процентов понадобится еще 100 лет.
В: – Вы хотите сказать, что доллар обесценится до нуля?
О: – Если Соединенные Штаты продолжат печатать деньги, вполне возможно.
В: – Но в Америке такого просто не может случиться, правда?
О: – Уже случалось, и не один раз.
В: – Когда?
О: – Во время Войны за независимость президент Джордж Вашингтон и Континентальный конгресс приняли решение печатать бумажные деньги, так называемые континентали, чтобы оплачивать военные расходы. Британцы постарались обесценить эти деньги, печатая фальшивые континентали. Вскоре бумажные доллары стали стоить дешевле бумаги, на которой их печатали. Именно в тот период родилось презрительное выражение «не стоит и бумажного доллара».