Вам под силу вновь обнаружить то, что заложено в вас с самого детства, то, что интересовало вас, пусть даже мимолетно, и признать, что вы наделены множественными интеллектами, которые помогут вам сделать шаг навстречу открытию и изменению.
Осознайте, что вы вправе ошибаться и что ошибаться – это хорошо!
Иногда бывает достаточно потянуть за ниточку какой-нибудь способности или интеллекта, открыть какой-нибудь канал, укрепить один корень, чтобы затем последовало соединение с остальными. Если вы беретесь за кулинарию, это будет развивать ваши пространственные умения, а также кинестезию пальцев, натуралистические способности, ритм и интеллект «Кто я?» (вы радуетесь тому, что у вас получается, и тем самым узнаете о себе что-то новое).
Часто мои подопечные произносят с ностальгией в голосе: «Ах, да! Теперь вспоминаю, я хорошо рисовала», или «Я немного играл на пианино, и это мне по-настоящему нравилось», или даже «О, и правда! Я была старостой класса», или «Я увлекался рыбной ловлей», «Я обожал настольные игры, логику, макеты», «Я занималась танцами»… То есть называют те драйверы, которые доставляли им удовольствие и приятные эмоции, но которые они забросили, пойдя по пути картезианства или примкнув к культу результативности.
Идея состоит не в том, чтобы непременно возобновлять занятия танцами или музыкой, а в том, чтобы понять, какие другие каналы, помимо тех, что воодушевляют вас взрослого, приводили вас в эмоциональное возбуждение в прежние времена. И опереться на это понимание, чтобы заново открыть их и самого себя: к примеру, танец связан с музыкой, но он развивает и телесные способности, которые вы можете совершенствовать, занимаясь какой-нибудь похожей деятельностью, например спортом.
Поясню на собственном примере: у меня очень хороший музыкальный слух. Моя мама была учительницей музыки, а отец постоянно слушал классику… Когда я стал изучать собственные возможности, то вспомнил об этом и стал брать уроки игры на саксофоне. Вы не представляете, какую пользу мне приносили эти занятия, как хорошо они влияли на мое самочувствие. Кстати, когда я работал управленцем, чуткий слух помогал мне расширять коммерческие связи (продают не продукт, продают исключительно межличностные отношения!), но еще чаще благодаря ему мне удавалось вовремя уловить, что думает обо мне потенциальный клиент, действительно ли планирует приобрести мои услуги. Стоило ему произнести фразу «Что ж, интересный проект», у меня в голове тут же звучал сигнал: ага, на самом-то деле он считает, что проект идиотский, и он не одобрит его! Когда я стал разбираться в том, откуда у меня столь восприимчивый слух, то вспомнил, что оба мои деда провели большую часть войны в окопах, под бомбежками. Они-то и передали мне столь чувствительный слух, который я никогда не переставал совершенствовать, сначала неосознанно, а потом и сознательно.
Музыка дарит мне хорошее настроение, помогает расслабиться и быть более продуктивным в других видах деятельности. Похожее озарение я испытал, когда воскресил в памяти свое детское увлечение комиксами и детективами. Я никогда не читал Пруста или Стендаля, но вспомнил об этом в ситуации, когда был готов сдаться и опустить руки. Тогда-то я и написал свой первый детективный роман[6]. Единственной целью моего сочинительства было направить эмоции по нужному каналу, пережить своего рода катарсис.
Логико-математический интеллект
Логико-математический интеллект – это способность считать, выводить логические доказательства, анализировать, наблюдать, решать проблемы, классифицировать и упорядочивать, объяснять мотивации и быть точным. Он позволяет нам анализировать причины и следствия явлений, составлять сложные гипотезы, оперировать числами и интерпретировать количественные характеристики.
Именно эту разновидность интеллекта соотносят с коэффициентом умственного развития, измеряемым тестами. Это форма интеллекта наиболее прочно утвердилась в современном обществе – в школе, бизнесе и даже спорте. Именно она ответственна за тот безудержный поиск максимальной продуктивности, который отличает нашу эпоху, и за все вытекающие последствия, начиная с презрительного отношения к тем, кто отказывается делать логику и математику стержнем своей личности.
6
La Note noire,