сформулировать исходные положения, регламентирующие организацию и проведение соревнований за темпы повышения уровня качества жизни населения среди муниципальных образований;
разработать тезаурус «инкорпоративное развитие».
Кто первый сможет сменить образовательную парадигму и приступить к подготовке команд нового поколения профессиональных управленцев развития территорий и регионов, тот и будет конкурентоспособен. Команды профессиональных управленцев развития территорий способные разрабатывать и создавать механизмы реализации стратегии «Превосходство» и «Лидерство» развития территорий, а России стать в управлении «инновационной державой»1, как говорил В.В. Путин.
Управленцев развития территорий и регионов нового поколения, прежде всего, необходимо «научить учиться» и научить их организации экономико-управленческого образования граждан.
Управленцем развития территорий и регионов высшей квалификации можно стать только обладая необходимыми способностями к управленческой деятельности.
В современной России «стыдно гражданам быть бедными». Прежде всего, предстоит сформировать и научить команды профессиональных управленцев развития территорий и регионов, которые будут способны разрабатывать и внедрять инновационные механизмы институционального развития и формировать институциональную среду в местных сообществах, при которой люди будут иметь условия достойной жизни и жить в достатке в соответствии со своей профессиональной востребованностью обществом, а также богато и очень богато.
Если ведущие страны не могут выйти из мирового экономического кризиса более 20 лет, то мы говорим о несостоятельности европейского, американского и других стран управленческого образования. Прав Г. Минцберг2 говоря о том, что успех американского образования и «… подход к воспитанию руководителей искажает суть лидерства, приводя к тяжелым экономическим и социальным последствиям».
Мы же продолжаем копировать несовершенное управленческое образование в стране по подготовке управленцев развития территорий и регионов. Продолжать копировать значит плодить новые проблемы и вместе с другими странами все глубже погрязнуть в системном кризисе.
Административно-командная система социалистической модели экономического развития, и сегодня фискально-капиталистическая, работающая на ТНК – это не лучший путь развития страны. Необходим переход на Российскую инкорпоративную модель экономического развития и хозяйствования, инкорпоративный способ решения конкретных задач социального, финансового и экономического развития территорий и регионов.
Исходя из вышеизложенного, можно сформулировать несколько основополагающих положений, являющихся концептуальной основой создания системы выявления, отбора, формирования и подготовки команд профессиональных управленцев развития предпринимательства, бизнеса и экономики территорий и регионов высшей квалификации:
1. Конвергенция в управленческом образовании направлений «ГМУ» и «Менеджмент».
2. Подготовка осуществляется по целевым аудиториям. В команде профессиональных управленцев развития территорий и регионов должны и могут быть только способные люди к муниципальной управленческой деятельности. Поэтому на каждом этапе как в спорте обучающиеся выполняют практические задания и сдают квалификационный экзамен, который оценивает у них уровень компетентности, квалификации и управленческого мастерства.
Практическая деятельность при подготовке осуществляется на основе:
интерактивных командных управленческих деловых игр;
выполнения кейсов: Управленческая деловая ситуация – Ваше управленческая решение. Выполнение кейсов предполагает рассмотрение управленческой деловой ситуации с точки зрения ее решения в условиях различных моделей экономического развития и хозяйствования;
подготовки эссе по разработке механизмов решения конкретных проблем развития территорий и регионов, и разработки планов их реализации;
выполнение планов реализации эссе.
Критерием оценки является полученный результат на каждом этапе становления управленческого мастерства.
2. Состояние и перспективы
развития
рынка
образования
в сфере подготовки управленцев развития территорий и регионов
«Есть одна вещь, которая сильнее всех армий в мире, – это идея, для которой пришло время». В.Гюго
Для разработки стратеги лидерства России и ее партнеров в развитии цивилизации необходимо было разработать Концепцию создания Образовательной системы инкорпоративных программ: «Выявление, отбор формирование и подготовка команд профессиональных управленцев развития предпринимательства, бизнеса и экономики территорий и регионов высшей квалификации».
2
Минцберг Г. Требуются управленцы, а не выпускники МВА. Жесткий взгляд на мягкую практику управления и систему подготовки менеджеров / Пер. с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес». 2008, с.5.