--Ответ то я получил, но что-то я не совсем его понимаю.- произнес я.
--Ну давай скинь мне всю полученную информацию я попытаюсь осмыслить ее, а то видимо твоим органическим мозгам не под силу это,- произнес он язвительно,- У тебя серьезные повреждения мозга были, если бы не техника стабилизации мне пришлось бы тебя реанимировать.
--Да ладно, учитель,- произнес я,- Все ведь обошлось, ради этого мы ведь и подстраховывались,
--Эх, что с тебя взять буйноголовый,- отмахнулся от меня метафорически учитель.
--И спасибо тебе за мое спасение,- произнес я передав учителю всю полученную информацию.
--Охо-хо вот от чего тебя так скрутило,- произнес учитель примерно через три часа.
--Что это означает пульт и здесь и не здесь одновременно?- спросил я у него.
--Это все что ты понял со всего блока информации?- спросил недовольно учитель.
--Ну да,- ответил я.
--Ладно это не твоя вина, это моя недоработка.- произнес учитель,- Надо больше было нажимать на изучение физики многомерных пространств. Итак, нам с одной стороны повезло и можно быть уверенными, что пульт никому из местных в руки попасть не мог. Хоть современная наука Содружества и знает о существовании других измерений и научились использовать гиперпространство, но другие измерения существуют лишь в расчетах. Пройдет еще не одно тысячелетие прежде чем они дойдут до уровня использования других измерений.
--Хочешь сказать, что пульт находится в другом измерении?- спросил я у него.
--Да он находится в измерении под кодовым названием “Джитек”. Раваджины использовали это измерение для хранения различных вещей, в нем практически полностью остановлено течение времени, хотя нет не так, там время течет перпендикулярно нашему потоку времени, а потому физические объекты из нашего измерения там как будто замирают во времени. Физические объекты “Джитека” в нашем же измерении имеют подобную особенность. Правда обнаружить родные физические объекты “Джитека” не так уж и просто и за всю историю это произошло не больше пары тысяч раз при том, что пространство Джитек использовалось для консервации крупных космических объектов постоянно. Небольшие, бытовые предметы хранились в стазисе, даже небольшие космические корабли, но вот крупные объекты просто энергетически не выгодно хранить в стазисе вот и отправляли их в “Джитек”.- ответил учитель.
--С этим разобрались,- произнес я, учитель хотел возмутиться, что ничего толком и не пояснил мне пока, но я его остановил и продолжил,- Подробности меня сейчас не интересуют, мне интересно мы сможем достать оттуда пульт? И надо ли нам это делать?
--Раньше бы я сказал, что нам это не нужно,- произнес учитель,- Но сейчас когда у нас есть подозрения о существовании другого раваджина предположительно не мирно настроенного к тебе, то лучше изъять пульт, а то мало ли что произойдет попади он ему.
--Кстати, а почему наш пульт вообще фиксирует его в другом измерении в котором остановлено время?- спросил я у учителя.
--Не уж то сам не догадаешься?- спросил ехидно учитель.
--Как мне кажется тут может быть два варианта, вариант первый в пульте используются материалы из другого измерения которое является не нашим и не “Джитек”. Вариант второй это результат нарушения физических законов черной дырой с которыми связаны пульты.- произнес я после пары минут размышлений.
--В кое-то веки ты оказался прав причем на все сто процентов,- ответил учитель.- Все именно так как ты сказал, сердце пультов позволяющих иметь связь с основной частью оружия последнего шанса в любой точке мультиверсума как раз и создана из материалов другого измерения. Именно его излучение и удается фиксировать. А во вторых действительно на пульты не действует ни стазис, ни любой другой вариант остановки времени и даже перемещения времени в результате нарушения целого ряда физических законов.
--ПОскольку я уже пришел в себя, может начнем поиски пульта? И как мы туда переместимся?- спросил я у учителя
--Ты хоть и родился в другом измерении, но за время которое ты живешь атомы твоего организма почти полностью заменяются на те которые существуют в этом измерении, тебе сказать или сам поймешь, что с тобой там станет? - спросил учитель.
--Извини, не подумал.- ответил я пристыдившись, ведь логично получалось, что я так же остановлюсь во времени как и любой объект в том измерении из нашего текущего измерения.- Тогда как мы будем доставать оттуда пульт?