–Ну да,– ответил я.
–Ладно это не твоя вина, это моя недоработка.– произнес учитель,– Надо больше было нажимать на изучение физики многомерных пространств. Итак, нам с одной стороны повезло и можно быть уверенными, что пульт никому из местных в руки попасть не мог. Хоть современная наука Содружества и знает о существовании других измерений и научились использовать гиперпространство, но другие измерения существуют лишь в расчетах. Пройдет еще не одно тысячелетие прежде чем они дойдут до уровня использования других измерений.
–Хочешь сказать, что пульт находится в другом измерении?– спросил я у него.
–Да он находится в измерении под кодовым названием “Джитек”. Раваджины использовали это измерение для хранения различных вещей, в нем практически полностью остановлено течение времени, хотя нет не так, там время течет перпендикулярно нашему потоку времени, а потому физические объекты из нашего измерения там как будто замирают во времени. Физические объекты “Джитека” в нашем же измерении имеют подобную особенность. Правда обнаружить родные физические объекты “Джитека” не так уж и просто и за всю историю это произошло не больше пары тысяч раз при том, что пространство Джитек использовалось для консервации крупных космических объектов постоянно. Небольшие, бытовые предметы хранились в стазисе, даже небольшие космические корабли, но вот крупные объекты просто энергетически не выгодно хранить в стазисе вот и отправляли их в “Джитек”.– ответил учитель.
–С этим разобрались,– произнес я, учитель хотел возмутиться, что ничего толком и не пояснил мне пока, но я его остановил и продолжил,– Подробности меня сейчас не интересуют, мне интересно мы сможем достать оттуда пульт? И надо ли нам это делать?
–Раньше бы я сказал, что нам это не нужно,– произнес учитель,– Но сейчас когда у нас есть подозрения о существовании другого раваджина предположительно не мирно настроенного к тебе, то лучше изъять пульт, а то мало ли что произойдет попади он ему.
–Кстати, а почему наш пульт вообще фиксирует его в другом измерении в котором остановлено время?– спросил я у учителя.
–Не уж то сам не догадаешься?– спросил ехидно учитель.
–Как мне кажется тут может быть два варианта, вариант первый в пульте используются материалы из другого измерения которое является не нашим и не “Джитек”. Вариант второй это результат нарушения физических законов черной дырой с которыми связаны пульты.– произнес я после пары минут размышлений.
–В кое-то веки ты оказался прав причем на все сто процентов,– ответил учитель.– Все именно так как ты сказал, сердце пультов позволяющих иметь связь с основной частью оружия последнего шанса в любой точке мультиверсума как раз и создана из материалов другого измерения. Именно его излучение и удается фиксировать. А во вторых действительно на пульты не действует ни стазис, ни любой другой вариант остановки времени и даже перемещения времени в результате нарушения целого ряда физических законов.
–ПОскольку я уже пришел в себя, может начнем поиски пульта? И как мы туда переместимся?– спросил я у учителя
–Ты хоть и родился в другом измерении, но за время которое ты живешь атомы твоего организма почти полностью заменяются на те которые существуют в этом измерении, тебе сказать или сам поймешь, что с тобой там станет? – спросил учитель.
–Извини, не подумал.– ответил я пристыдившись, ведь логично получалось, что я так же остановлюсь во времени как и любой объект в том измерении из нашего текущего измерения.– Тогда как мы будем доставать оттуда пульт?
–Поскольку сами раваджины не могли перемещаться в “Джитек” без замирания в безвременьи, то они просто создали специальный портал который и позволяет погружать в соседнее измерение объекты и доставать их оттуда если это понадобиться. Сами порталы как ты понимаешь также создавались из материалов третьего измерения.– пояснил учитель.
–Думаешь портал цел все это время?– недоверчиво спросил я у него.
–Уверен, после того как я расшифровал данные которые ты получил из ноосферы я сразу же начал поиск портала и пару минут назад я получил отклик, он находится в пятидесяти шести километрах отсюда на глубине сорока метров.– ответил учитель.
–Так, что тогда мы ждем? Полетели,– сказал я вскакивая на ноги.
–Разогнался как, садись за штурвал и полетели, флаер придется оставить в десяти километрах от портала поскольку при его активации будет исходить излучение которое вырубит всю не защищенную технику, наш же скафандр вполне может защитить нас от излучения.– ответил учитель.