— Конечно.
Глава 2
Я шел по, казалось, бесконечному коридору университета с огромной стопкой учебников в руках на предстоящую лекцию. В один момент я упал, и все мои учебники с тетрадками разлетелись по коридору. Кларк подставил мне подножку! Ничего удивительного. Я уже думал, что он потерял форму. Такое бывало каждый день, и, честно говоря, это уже начало мне надоедать. Он сел на корточки и поднял одну тетрадку.
— О, домашка по философии! То, что мне надо! — сказал он, смеясь, и ушел. Я сел на колени и начал все собирать. Черт, как раз этого я не ожидал. Я не смог сделать вторую работу, так как мои мысли были забиты Кайлин.
«Можно считать, что мы друзья? Или я просто ее знакомый, который помог ей освоиться?»
Даже сейчас все мои мысли были о ней. До сих пор я не мог поверить, что она не сон, и я могу с ней видеться, говорить.
Я увидел Кайлин, которая присела на корточки возле меня и начала помогать мне.
— Куда тебе столько учебников? — усмехнулась она, собирая разбросанные листы с пола. Я улыбнулся и пожал плечами. К каждой лекции я подготавливался с полной серьезностью. Преподаватели ценили мое стремление к знаниям и за это любили.
Когда Кай помогла мне все собрать, она предложила мне помочь донести вещи до аудитории. Я уже было хотел отказаться, но она и слушать не стала.
Когда мы зашли в аудиторию, Кайлин помогла мне донести учебники до парты. Я поблагодарил ее, и она ушла.
Студенты заходили в аудиторию, а последним зашел преподаватель и закрыл дверь. Пока все копошились, он взял мел и написал на доске тему. Вел лекцию пожилой мужчина, он был очень образованным. У него были седые волосы, и чуть заметная лысина на затылке. Сколько я его знал, он всегда ходил в черном идеально выглаженном костюме, и верхняя пуговица его рубашки была всегда расстегнута. Он был полноват, поэтому ходил медленно. С ним мало кто уживался, многие называли его «противный толстяк Симмонс». Звучит как-то обидно, но это в точности описывало его характер.
— Это новая тема, — начал он. — Но пока мы вернемся к домашнему заданию и счастливчиком, который расскажет нам о зарождении философии, будет, — он осмотрел класс. — Мистер Шелтон, прошу, — посмотрел преподаватель на меня и улыбнулся. — Я очень хочу послушать, что вы подготовили к сегодняшней лекции.
В стороне послышался смешок Кларка. Но, к его разочарованию, я очень тщательно делал свою домашнюю работу и поэтому помнил практически все наизусть. Хотел бы я видеть лицо Кларка, когда он поймет это. Я встал со своего места и вышел к доске. Вдохнув полной грудью, я начал свой рассказ.
— Зарождение философии, формирование рационального философского мышления началось примерно одновременно в седьмом-шестом веках до нашей эры на разных концах земного шара: в Китае, в Индии и в средиземноморских греческих колониях, — начал я и посмотрел на Кларка. Его лицо уже покраснело от злости. Я продолжил рассказывать, что вызвало у Кларка еще большее раздражение. — Вместе с этим культурное влияние этих цивилизаций на греческую цивилизацию в целом, и в частности на формирование мировоззрения ранних греческих философов, несомненно, — закончил я. Хоть этого и было недостаточно, тем не менее, этот ответ удовлетворил преподавателя.
— Очень хорошо, мистер Шелтон, впечатляет. Вот, учитесь.
Я сел на место, услышав оскорбление от Кларка: «мудак».
— Мистер Бейкер? — посмотрел на него преподаватель. — Вы хотели бы ответить? Прошу вас, — сказал он.
— Нет, простите, — ответил угрюмо Кларк. Мистер Симмонс был, наверное, единственным преподавателем, которого не волновало положение отца Кларка.
— Хорошо, продолжим, — кивнул мистер Симмонс. — Переходим к новой теме, открываем свои учебники на странице тридцать семь...