Исследования советских учёных — академика Н. Н. Семёнова, профессоров Ю. Б. Харитона, Я. Б. Зельдовича, А. Ф. Беляева и других в области теории горения и взрыва открывают новые пути в решении перечисленных задач, и нет сомнения, что этн задачи будут успешно и быстро решены советской наукой и техникой.
Применение взрывного способа основано на действии огромного давления газов, образующихся при взрыве. Это действие направлено практически одинаково во все сто- ,роны. Однако в большинстве случаев нужным, полезным является только действие в некоторых направлениях. Например, при взрыве на выброс непосредственно полезными являются только подъём грунта на небольшую высоту и боковое его перемещение, что составляет очень небольшую часть всей работы взрыва. Поэтому мысль исследователей работает над проблемой направленного взрыва, над тем, чтобы заставить взрыв действовать преимущественно в определённом направлении и повысить тем самым его коэффициент полезного действия. Примером успешного решения этой задачи является использование кумулятивного эффекта в бронебойных боеприпасах. Однако кумулятивный эффект применён только в военной технике и для промышленных взрывных работ реального значения пока не имеет. Но этим эффектом не исчерпываются возможности направленного взрыва. Мы видели, что советские инженеры успешно осваивают способ массовых взрывов с направленным в нужную сторону выбросом. Несомненно, что это только первые шаги на пути к управлению взрывом, к повышению использования его действия.
Напряжённая творческая работа, которую ведут советские учёные и изобретатели в области производства и применения взрывчатых веществ, открывает новые, ещё более широкие перспективы использования энергии взрыва в народном хозяйстве нашей страны, уверенно идущей к построению коммунизма.
ЧТО ЧИТАТЬ О ВЗРЫВЧАТЫХ ВЕЩЕСТВАХ И ИХ ПРИМЕНЕНИИ ДЛЯ ВЗРЫВНЫХ РАБОТ
1. Проф. А. Г, Горст, Пороха и взрывчатые вещества, Государственное издательство оборонной промышленности, Москва» 1949.
2. Акад. И. Н, Семёнов, Горение и взрыв, Государственное издательство детской литературы, Москва — Ленинград, 1945.
3. Н. А. Соколов, Курс теории взрывчатых веществ, Госгориздат, 1933.
4. Г. П. Демидюк, Взрывные работы, ОНТИ, 1937.
Notes
1
К–Маркс и Ф. Энгельс, Избранные письма, Госполитиздат, 1948, стр. 25.
(обратно)2
Шашка — небольшой цилиндр или параллелепипед из спрессованного взрывчатого вещества.
(обратно)3
О жидком воздухе и жидком кислороде подробно рассказывается в книжке «Научно–популярной библиотеки» Гостеизадата: А. С. Фёдоров «Огненный воздух».
(обратно)4
Чтобы легко плавящийся тротил не растекался при нагревании.
(обратно)5
Чёрный порох взрывается от пламени.
(обратно)6
Мы не касаемся здесь вопроса о возможностях использования атомной энергии.
(обратно)7
Зависимость способности к взрыву от строения химического соединения хорошо видна на следующем примере. Известны два соединения одинакового состава: изоциановая кислота и гремучая кислота. Молекулы каждой из этих кислот содержат по одному атому водорода, углерода, кислорода и азота. Соли этих кислот также одинаковы по составу; например, в соли серебра атом водорода заменен на атом серебра. В то же время свойства этих солей существенно различны. Соль гремучей кислоты — сильно взрывчатое вещество, а соль изоцнавовой кислоты не взрывается. Объясняется это тем, что а изоциановой кислоте углерод соединён с кислородом, то есть он частично уже «сгорел» при образовании молекулы кислоты. В гремучей же кислоте углерод соединён с азотом; при перегруппировке атомов под соответствующим воздействием он может соединяться с кислородом, что сопровождается выделением значительного количества тепла и даёт поэтому взрыв.
(обратно)8
Водород получают из воды электролизом или другими способами.