— Ой уморил. Это надо же… — опять смех — до ЗАГСа ни-ни?
Она смеялась заливисто и всё никак не могла успокоиться. Меня самого на хи-хи пробило.
— Зачёт. В сентябре. — уже не выдержал и тоже засмеялся.
Тут к нам подоспела Женя с подружками.
— Вы чего?
— Это ты малого подослала? — сквозь проступившие от смеха слёзы спросила Мила.
— Ну, да. А что?
— Как у тебя ума хватила представить его моим сыном?
— Каким ещё сыном? Я просто попросила тебя позвать. Мне домой надо.
— Так это он сам? Ты что, сам всё это придумал?
— Ну так надо было как-то от малолетних придурков избавиться.
— Малолетних. — Мила опять начала смеяться, — это они для тебя, малолетние? Да они раза в три старше тебя будут.
— А причём тут я? Они для тебя малолетки. Тебе нужен мужик с твёрдой перспективой. Тут таких нет.
И вот снова я увидел. Или может не увидел, а окунулся в одну, очень интересную ситуацию. Откуда они все всплывают? Как будто кто-то нашептывает. Да так четко и реалистично.
— Когда у вас будет практика в хирургии, обрати там внимание на молодого хирурга. Ему пока особо не доверяют, но это пока. Про таких говорят: «Со скальпелем в руке родился». Он энтузиаст своего дела, на девушек не заглядывается, некогда ему. Но за ним ты будешь как за каменной стеной. Талант везде себе дорогу пробьёт. А понятие семьи для него священно.
Лицо Милы резко посерьёзнело.
— А вот с этого места поподробнее. Чего ты там сказал про хирурга?
И я улыбнулся.
Глава 35
На следующий день состояние, радости и принятие мира таким каков он есть, сохранилось, но ушла какая-то изюминка. Покопавшись в себе, во время утреннего моциона в лесу, осознал, что исполнять желания, как вчера, уже не получится. Что-то изменилось.
Перед школой встретил Татьяну. Она шла медленно, какая-то вся нахохлившаяся и не смелая. Взгляд был опущен в землю перед собой. Но самое главное. Она была совсем без очков. И это радовало.
Я подошёл с боку и взял её портфель, но она даже не дёрнулась просто отвернула голову в противоположную сторону.
— Валь. Что мне теперь делать?
То есть она совершенно уверена, что это я её портфель подхватил. Как это?
— А что случилось? Ты расскажи, может присоветую чего.
— Я теперь без очков и чувствую себя как будто без одежды.
Понятно. Психологическая броня. Она словно пряталась за своими очками. То очков стеснялась, теперь их отсутствия. Комплекс, однако.
— Ты теперь выглядишь как все. Добро пожаловать в мир обычных людей.
— Это не всё.
— А что ещё?
— У меня зрение стало не правильным.
— Это как?
— Я вокруг предметов вижу цветные свечения. Они правда тусклые. А у людей яркие и порой прямо как живые. Что это? Я боюсь.
Вот это да-а. Восстановил зрение называется. Я ей снёс все настройки и подключил изначальную структуру. Она теперь ауры видит и взаимодействие тонких энергий.
— Ты кому-нибудь ещё говорила про это?
— Врачу. Но он маме сказал, что это ещё какой-то фокус в норму не пришёл. Я потому и была в солнечных очках. В них этих свечений нет. Но без них всё вокруг так и переливается. Я так тебя и узнала. Твоё свечение запомнила, когда ты к нам приходил. Вот. А этот фокус всё никак не настраивается. Я маме сказала, что уже всё хорошо, а он всё не настраивается.
И на глазах проступили капельки слёз. Ну только этого нам не хватало.
— Ты не одинока. Я тоже это всё вижу.
Татьяна резко обернулась ко мне и буквально впилась взглядом в мои глаза. Как будто пыталась там что-то увидеть. Как утопающий хватается за соломинку, так и она хваталась за меня как за последнюю надежду.
— Правда? Ты не врёшь?
— Конечно правда. И я научу тебя с этим жить и пользоваться этим. Ты только другим не рассказывай. А то ещё на опыты нас сдадут.
Конечно я подозревал, что её зрение гораздо более яркое и чёткое чем у меня. Мне приходится его подключать и пытаться понимать, а она видит это постоянно. Должно быть очень утомительно и пугающе. Ведь ещё не знает, что это такое.
И я постарался быстро и по-простому объяснить, что такое аура, откуда она берётся и это совсем не страшно, ведь не важно видят это люди или нет. Она всё равно есть.
Когда подруга немного пришла в себя, до первого урока осталось совсем мало времени, и мы направились в класс.
— Представь, что ты теперь можешь видеть энергию музыки и как она воздействует на других. Как ты теперь сможешь играть, а какую музыку написать сама?