— А с чего вы взяли, что я вас учить плавать должен? Не было такого уговора.
— Ты плавать умеешь? Умеешь. Значит нас учить должен. Вот.
Нет. Мне женской логики не понять. Как связано умение плавать с обязанностью обучать именно их. Будь я хоть четырежды экстрасенсом, но не чувствую закономерности ни каким боком. Это, наверное, мне ответка прилетела за пошутиловку с волной под ними. За всё в мире надо платить. Хм. Может и так. Что-то не вижу соразмерности оплаты и поступков.
Стоп. Кажется, ухватываю причинно-следственную связь. Испуг, что их может унести на глубину, а они не умеют плавать. Испуг причинил я своей волной. Теперь, чтобы устранить последствия, надо устранить причину испуга. Волна была и ушла, её не устранишь. Остаётся умение плавать. Вот вся логика и прояснилась. Причина испуга я, значит мне и учить плавать. Но ведь точно, что они так не просчитывали. Источник женской логики — интуиция. А как эта интуиция сопоставляет информацию из внешнего мира, никакой логике не подвластно. Но если учесть все факторы, то они правы, чёрт возьми. Только сами не знают этого.
— Ну хорошо. Сдаюсь.
Я поднял руки, изображая сдачу в плен. Девочки сразу обрадовались.
— Чур я первая.
— Почему это ты? Он тебя на велосипеде научил. Теперь моя очередь. Тем более, это я предложила.
— Ты предложила, а я первая буду. Это я первая с ним подружилась. Вот.
Похоже начался делёж не убитого медведя.
— Так. Стоп. Если вы сейчас начнёте ссориться, то я просто уйду.
Ага. Страх потерять, только что достигнутое, сразу отмёл все разногласия и сплотил их на совместные действия.
— Ты не уйдёшь.
— Ты обещал.
— Так нельзя делать.
— Хорошо, хорошо. Чтобы не было никому обидно, учиться будете вместе.
— Это как?
— Первое, что вы должны понять, это то, что вы утонуть не можете в принципе. Ну вот смотрите.
Далее я показал им «поплавок». Это когда согнутые в коленях ноги прижаты к животу руками. В таком виде окунаешься в воду и спина показывается над поверхностью.
— Ваше тело не способно уйти на дно. Если к нему не привязать груз. Так же одежда, намокнув может утянуть. Но попав в воду, от неё желательно сразу избавиться.
— Но ведь люди тонут.
— Они тонут, потому что пугаются и с испугу нахлебавшись, задыхаются.
Далее они под моим надзором повторили «поплавок». Убедились, что вода действительно их выталкивает к поверхности. После чего показав, как надо ложиться на воду, заставил изображать звёздочку. Тут дела пошли хуже, но, чтобы не затягивать процесс, я слегка уплотнил воду вокруг них. Если бы меня спросили, как это делалось, то вразумительного ответа у меня не было. Просто очень хотелось поддержать их, но руками этого делать было нельзя. У них мог растеряться эффект доверия своим возможностям. Поэтому я как бы поддавливал водой снизу. Хотел, чтобы вода поддерживала, и она это делала. Лежать на поверхности им очень понравилось.
— Хорошо. Вы убедились, что вода вас держит. Теперь скажите, кто самый лучший пловец в округе.
— Ты на себя намекаешь?
— Нет. Давайте людей трогать не будем. Я про различные живые организмы.
— Рыбы!
— Ну рыбы нам не подходят. Они дышат жабрами, а у нас их нет.
— Собаки хорошо плавают.
— Ага. Поэтому первое чему можем научиться самостоятельно, это плавать «по собачьи». Но нам это не подходит.
— Почему?
— Собаки, как правило, плавают недалеко и не долго. Очень много тратится сил. Кто здесь, в округе, чувствует себя в воде, как в родной стихии и при этом дышит воздухом?
Девчата задумались и стали озираться вокруг. Потом Алёнка вскинула руку и указывая пальчиком на берег закричала:
— Лягушки!
— Ох. Можно было и не так громко. Молодец. А как они плавают?
— По лягушачьи.
— Ну понятно, что не по собачьи.
Заставив их поймать небольшого лягушонка, я отпускал его, и мы внимательно рассматривали как он плывёт. Потом пришлось ловить ещё и ещё. Затея с лягушками так понравилась девчонкам, что пришлось отрывать их от этого занятия. Затем мы вместе, на мелководье, опираясь на дно, отрабатывали движения руками и ногами, подражая лягушкам. Было очень весело и наш смех разносился далеко над водой.
Потом я их подзадорил на то, что хватит на мелководье бултыхаться, пора показать, чему они научились. И мы поплыли. Мы действительно поплыли. Они, выпендриваясь друг перед другом, стали заплывать всё дальше и дальше. И тут на берегу нарисовались мамы.
— Вы куда далеко от берега заплыли? А ну возвращайтесь назад!
Повернув, я заметил, что запал у девчонок упал и им стало тяжело. Да и руки пока не натренированы, устали. Пришлось снова немного уплотнять воду вокруг нас. На берегу нас уже встречали.