— Насколько все плохо? — продолжал я держаться с достоинством.
— Все очень и очень плохо, Роран… — доставая бумажку из тумбочки, вздохнула она. — Ты за этот год ни разу не посетил уроков контроля энергии Сито. По другим предметам все не так критично, учитывая то, что родители твои погибли. Учителя смогут простить некоторые вещи, но…
«Контроль энергии Сито? Они ману так называют?»
— Вот как…
— Да. Учитель внес тебя в список отчислений, поэтому шансы практически нулевые… — пожала она плечами, смотря в листочек. — Да и слухи, которые идут по школе про твои новые увлечения, дают учителю управления энергией полное право на это… в этот раз твой отец не сможет тебя вытащить…
— Я бы хотел лично поговорить с учителем с вашего позволения… — склонил я голову. — Мои навыки управления этой вашей энергии Сито явно недооценены, если меня внесли в этот список…
— Прости, но единственное, что ты можешь попросить у меня — право на последний шанс… я соберу комиссию, которая выяснит, насколько хорошо ты знаешь предмет. Но не вижу в этом смысла, люди, не посетившие ни одного занятия, просто-напросто не смогут даже лист бумажный колыхнуть…
— В этом есть смысл, — кивнул я, незаметно улыбнувшись. — Назначьте дату комиссии…
— Никаких дат, Роран… — покачала она головой. — Если ты и впрямь хочешь воспользоваться своим последним шансом, я сейчас же соберу преподавателей. Все произойдет здесь и сейчас…
«Досадно, ведь с утра еще мне пришлось выложить практически все, что было, дабы привести свое лицо в более презентабельный вид…»
— Я жду… — кивнул я. — Готов воспользоваться своим шансом сейчас…
Классы второго курса были расположены на четвертом этаже школы, так что Шоджи, поднявшись на три этажа вверх, оперся на колени и стал судорожно глотать воздух. Крупные капли пота стекали со лба ручьем. Посмотрев на часы, он «охнул» и рванул дальше по коридору. Добежав до двери с табличкой B-3, он забежал в дверь, и низко поклонился, поприветствовав учителя. Презрительный взгляд со стороны одноклассников тут же волной обрушился на потного толстячка, но к этому он давно привык, поэтому, не обратив внимания, дошел до последней парты и свалился на стул рядом с подругой — не менее карикатурной девочкой.
— Я ничего не пропустил, Мика? — судорожно достав тетради, спросил Шоджи.
— Н-нет… — покачала она головой, заострив взгляд на доску.
Проблема Мики была в том, что левая нога девочки была чуть короче правой, поэтому, когда она ходила, это выглядело жутко нелепо. Еще она с детства заикалась, поэтому в больших скоплениях людей старалась молчать. С ней особо никто не общался, поэтому она решила обзавестись единственными друзьями, которые были готовы принять ее такой, какая она есть. Этими парнями были Роран и Шоджи — два друга непоседы, которые оставались в школе только благодаря тому, что Мика давала им списывать, периодически от этого страдая.
— Роран вернулся… — еле слышно прошептал Шоджи, не посмотрев на подругу. Та вздернула брови от удивления, но тут же восстановила серьезное лицо, дабы не привлечь внимания учителя, очень не любившего учеников, которые его не слушают.
— И как он? — прошептала та, записывая диктованное учителем.
— Он даже имени моего не вспомнил, кажется, наркотики ему мозг высушили… — ответил тот, поглядывая в тетрадь подруги, так как не успевал записывать под диктовку.
— Вот это да… — вздохнула Мика. — Мы ему поможем…
Глава 4
Спустя десять минут в помещении сидело пять человек. Я и еще четверо учителей, с презрением и безразличием разглядывающих мою мешковатую грязную форму и бледное худое лицо, кричащее о том, что я связался с плохой компанией.
Учитель, который записал меня в список отчислений, вместе с ещë одним преподавателем сидели рядом с директрисой. Остальные, взяв в руки листочки, расселись на диване. Я же стоял около выхода лицом к ним, выпрямив спину.
Данная ситуация не приводила меня в ступор. Я чувствовал себя уверенно и спокойно, так как в управлении маной был одним из лучших в военной академии. Да и пострашнее в моей жизни бывали моменты, эта кучка «сверстников» хоть и пыталась казаться устрашающей, меня особо не напрягала.
В академии моего мира основной упор делали на изучение атакующей и обороняющей способностей маны, поэтому для того, чтобы поступить, ученик априори должен был уже с детства выделяться среди сверстников средней и старшей школ.