– Спи, Ассоль. Поверь: в жизни твоей ещё много будет прекрасного. Такого, что ты забудешь о плохом, как о дурном сне.
Тонкие руки взметнулись вверх и обняли Стива за шею.
– Спасибо за всё. Я очень хочу верить в то, что ты сказал.
Сухие горячие губы прикоснулись к щеке мужчины, и он почувствовал, как маленькая победа над мраком делает его сильнее и увереннее в себе.
Из дневника Ника
* О Хранителях Будущего*
Самое ценное на любой планете, в любом мире – жизнь.
Маленькое человеческое «я» – лишь часть огромного потенциала и разнообразия живой материи. Наши клетки не просто делятся, вырабатывают продукты жизнедеятельности, регенерируют и умирают. В них – разумное начало.
Я верю, что любая живая материя – единый организм. Мы дополняем друг друга, даём недостающее, черпаем энергию при недостатке, делимся лишним при избытке. И если мы уничтожаем животный или растительный мир – значит лишаем себя чего-то важного.
Хранители Будущего на Заонге – Держатели колец, в чьих руках – хрупкое живое начало.
Они принимают роды и воспитывают детей – не важно, Держателями рождаются младенцы или без особых способностей. Знания дети получают разные, но общие моральные устои закладываются одинаковые.
Хранители Будущего – это и учёные, исследователи, экспериментаторы. Многое зависит от изначальной силы, что заложена в нас. Кому-то суждено воспитывать будущее, кому-то – изучать планету. Некоторые становятся музыкантами или поэтами, летописцами или художниками.
Какой путь предназначен Хранителю, определяют кольца при рождении. Это не значит, что нет выбора. Иногда желание и упорство побеждают предназначение, ведь жизнь – не широкая однозначная трасса, а сотни, тысячи поворотов, закоулков, тропинок, хитрых сплетений лабиринтов. Можно выбрать дорожку попрямее, а можно рискнуть и отправиться в увлекательное путешествие, получая яркий опыт.
У нас нет школ и системы образования. Знания дети Заонга получают не хаотично, не время от времени, но по-разному. Общим наукам учат всех. Держатели, обычные дети и полукровки постигают различные премудрости, но занятия идут до тех пор, пока не укрепляются нужные навыки.
Цель Хранителя-учителя не вложить как можно больше, а помочь усвоить. Кто-то хватает на лету, а кому-то нужно время, чтобы осмыслить новые знания. Для тех, кто читает мысли, несложно увидеть, можно ли двигаться дальше или нужно ещё раз объяснить, показать, привести пример.
Мы развиваем способности. Не вкладываем знания, как в сундук. Каждое слово, мысль, действие должны найти отклик, воплотиться, получить результат. Нет смысла копить бесполезное. Нужно уловить, поймать направление, что позволит расправить крылья талантов.
Ты можешь подумать, Мария, что мы смогли создать идеальную схему обучения. На самом деле, у знаний вейдагов есть двойное дно: их получают в полной мере не все. Дети-полукровки обучаются по другим правилам и не развиваются полноценно. Я знаю: это неправильно. Я понимаю: это обман. Но раньше я не возмущался. Зато сожалею теперь. Как будто открылись глаза, и многие вещи я воспринимаю теперь по-другому, вижу скрытые смыслы, от которых – странное послевкусие.
Досада. Разочарование. Стыд. Наверное, только ради этого пробуждения стоило попасть в другой мир.
Мне тридцать, и с пятнадцатилетнего возраста я несу ответственность за будущее. Я принимал роды, держал в руках младенцев, давал им имена. Я наставник и учитель – в этом моё предназначение как Хранителя Будущего.
Мне казалось, что я живу просто и понятно, правильно и честно. Наверное, я прожил бы счастливую жизнь – незамутнённую и благостную. Радовался и гордился своим предназначением, если бы мою кровь не разбавила капля ещё одной силы.
Судьбу не выбирают. Она приходит сама и, улыбаясь, указывает пальчиком на обстоятельства, которые не изменить. А иногда она хочет поиграть и тогда превращается в крупье: сдаёт карты, хищно наблюдая, кто сделал ставки и играет по-крупному.
Я не из тех, кто сдаётся. Я всегда принимаю вызов, чтобы победить или, приняв поражение, встаю с колен и борюсь дальше.