ь, что ребенок подрос и его сознание поменялось. Запреты он не воспринимает, так как считает нужным получать только личный опыт и создавать личное восприятие действительности — то есть формировать исключительно свой мир. Давай представим самую банальную ситуацию. Возьмем всеми нелюбимые татуировки (Большинством «взрослых» не любимые). Мать постоянно против, ругается, сын сделал первое тату, затем начал делать их все больше и больше. Мама недовольна, пьет лекарства от давления. Сын же, тем временем, научился делать сам рисунки на теле, и у него оказалось неплохо получается. По итогу, за 15 лет он открыл студию, стал самым популярным мастером, параллельно завел семью, открыл кафе, занимается благотворительностью, путешествует и много другое. А мать… А эти 15 лет, она его бранила через слово, постоянно ругалась с ним, и даже, видя реальные результаты его таланта — все равно не хотела менять отношение и называла его работу — «не серьезной». И здесь нет правых. В этой истории реально нет правых. Понятное дело, что спустя годы, сын поймет, что мог быть более любезен с мамой. Мог ее брать чаще с собой в парки, кафе, на работу. Он мог чаще ее обнимать и дарить цветы. И возможно, она бы приняла все его увлечения, и растаяла. А мать поймет, что могла бы поддержать сына, и эти 15 лет не ворчать на него, а готовить ему пироги и приглашать чаще на чай. Но все это произойдет — поздно. То есть, после того как жизненный отрезок будет пройден. По мимо заботы, родители, КАК И ВСЕ МЫ, занимаются вечным самопознанием. «Нет нет да и да…» — часто говорю это странное выражение и слышу его от многих. Нет — нет, да и многие задают себе такие странные вопросы как — «Я не сплю? Кто я? В чем смысл? В чем смысл жизни? Это точно не шутка? Может это все комедия? Кто мы?» Человек начинает изучать себя с детства (7–8 лет примерно — кстати важный возраст у детей, его нельзя упускать). И, так называемые «взрослые», не исключение. К чему я веду? К тому, что есть «переходные возраста» не только у детей. И у взрослых их хоть отбавляй. Поэтому судить о родителях строго — запрещено. Стадии развития не останавливаются у человека до смерти. Да, он может развиваться прямо пропорционально своему восприятию и отношению к жизни, как в положительном ключе, так и может уйти в тьму своих мыслей. Но, точно также, как и ребенок-подросток. У нас всегда есть ВЫБОР. Представь, что у мам и пап тоже. К примеру, мама росла без родителей, в детском доме. Она реализовывает свою недостаточность любви через детей. Иногда это To much — слишком много, однако это понятно, и винить ее нельзя. Выбор ребенка (в более сознательном возрасте) — принять ее поведение, дать ей взаимное ПРОЯВЛЕНИЕ любви, либо как ёж сворачиваться в клубок. Очень важно отметить, родной — и тот и другой выбор ребенка правилен. Так как, действие ребенка в той или иной степени будет уроком для матери. Но не бери на себя много. Тот факт, что твое действие является уроком, не дает тебе право на мантию и указку. Ты конкретно — не учитель в той самой распространённой форме. Ты выполняешь как бы «роль» учителя. Знаешь, когда автобус ломается и человек опаздывает — обычно можно услышать от пассажиров (оптимистов) — «значит мне не нужно было успеть, Бог рукой отвел от чего-то». Всеже — автобус ломается. Так вот, ты — автобус. Также у мамы был выбор — осознать все причинно-следственные связи, понять, простить своих родителей, увидеть любовь и заботу в другом и не чувствовать себя жертвой. Родив ребенка, мама могла понять, что излишняя забота способна не даровать крылья, а отрезать их. Таким образом, она, не смотря на свое прошлое, могла бы играть роль самой справедливой, заботливой и любящей мамы — кнут и пряник. У родителей есть выбор — реализовывать свои «комплексы» или «несостоятельности» через детей — навязывать свое мнение, отправлять насильно в кружки, школы развития, секции либо же — наблюдать за ребенком, его интересами, способностями. Во втором случае, можно понять, что, несмотря на то, что в роду родителей не было танцоров — ребенок отменно чувствует ритм, такт и двигается четко в музыку. Но тут надо видеть, что ребенок может быть не такой как все, что он может не испытывать интересов и тяги к чему-то определенному, может быть не усидчив, и при этом, он способен стать лидером в любой компании. Однако, если родители не повели беднягу в кружки, то мамам между собой будет сложно «хвастаться» успехами деток и «сравнивать» их достижения. Если уйти от пресловутых кружков и секций, то можно коротко, но жестоко подвести черту. Самоутверждение за счет ребенка также имеет место быть в воспитании, и дети это чувствуют. Тут сложная тема, и эта не «соль» нашего разговора. Но все же, в оправдание хочу отметить, что данное самоутверждение, как правило не осознанно и выдается за заботу. То есть родитель, реально думает, что проявляет так любовь, и с этим ребенок сам решает, что делать…как правило — воюет. Ребенок чувствует от природы больше, чем взрослый. Он еще не отравлен навязанными информационными потоками, плохой пищей, негативным общением. Он четко видит, что родители пытаются заставить его жить по их «нереализованному сценарию». В то время, как родитель убежден, что он лучше знает, видит и он мудрее. Очевидно противостояние.